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数学教师教学态度对学生学习的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨数学教师教学态度对学生学习的影响。通过分析数学教师的教学态度，探讨其对学生的学习动机、学习效果和学业成绩的影响，为提高数学教育质量提供理论依据和实践指导。

关键词：数学教师；教学态度；学生学习；影响

一、引言与背景

（一）1.内容：教育界普遍认为，教师的教学态度是影响学生学习效果的重要因素之一。数学作为我国基础教育阶段的核心课程，数学教师的教学态度对学生学习的影响尤为显著。研究表明，教师的教学态度直接影响学生的学习兴趣、动机和学业成绩。

2.内容：数学教师的教学态度不仅关系到学生的学习效果，还关系到我国数学教育的发展。在当前教育改革背

一线教师，参与编写各种教辅资料

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