第8课《时间的脚印》课件.pptxVIP

时间的脚印;?课程导入;时间是一个古老的话题，孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”郭沫若说：“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。”那么，时间究竟有着怎样的意义呢？今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》，和陶老先生一起探索大自然。;了解岩石记录时间（历史）的相关知识，掌握本文说明顺序中的逻辑顺序。（重点）

明确说明对象，理清文章思路；体会本文生动有趣的语言。（难点）

认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。（重点）;;?写作背景;?标题中的“脚印”指痕迹、印迹。

?“时间的脚印”就是地球变迁留下的印迹，是本文的说明对象。

?标题是从高士其《时间伯伯》一诗中引申来的，运用拟人的修辞，生动而形象，能激起读者的探究欲望与阅读兴趣。;?预习检查;【踪迹】

【山麓】

【沟壑】

【胶结】

【龟裂】

【帷幕】

【腐蚀】;?整体感知;?整体感知;?整体感知;文章结构;速读课文，思考以下问题：

1.以《时间的脚印》为题目有什么好处？

2.文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能，为什么开头要引用高士其的小诗？;?品析课文;?品析课文;?品析课文;?品析课文;阅读第二部分：

研读课文，说说岩石的运动规律是什么？

岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？;岩石有着怎样的运动规律？;请以沉积岩为例，说说为什么根据岩石的形成过程，我们能知晓过去的年月？;?品析课文;?品析课文;?品析课文;?品析课文;?品析课文;通过学习课文，我们对岩石有了新的认识。那么，了解这些内容对现实生活有什么意义？;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?合作探究;?课堂小结;本文生动地说明了岩石能够记录“时间的脚印”的原因、岩石记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义,以丰富的实例和富有启发性的语言,引起人们探索自然奥秘的兴趣。;?课堂小测;?课堂小测;?课堂小测;?课堂小测;?课堂小测;?知识拓展;?课下作业;下节课见