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高中化学概念构建的认知研究与教学实施论文

摘要：本文旨在探讨高中化学概念构建的认知研究及其在教学实施中的应用。通过分析学生在化学概念学习中的认知特点，提出相应的教学策略，以提高学生的化学素养和创新能力。本文将从认知研究和教学实施两个方面展开论述。

关键词：高中化学；概念构建；认知研究；教学实施

一、引言

（一）认知研究

1.高中化学概念构建的认知特点

高中化学概念构建是学生在学习过程中对化学知识进行内化和理解的过程。在这一过程中，学生表现出以下认知特点：

（1）直观性：高中化学概念往往具有抽象性，学生需要借助直观的实验现象和具体实例来理解和掌握概念。

（2）层次性：高中化学概念之间存在内在联