数学教学中批判性思维培养与试误教学策略探究.docx

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2025-03-09 发布于上海
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一、引言

1.1研究背景与意义

在数学教育领域，批判性思维和试误教学正逐渐成为备受瞩目的焦点。随着时代的飞速发展，社会对人才的要求已不再局限于知识的储备，更强调其思维能力与创新精神。数学作为一门基础学科，不仅是知识的传授，更是培养学生思维能力的重要途径。

批判性思维，作为一种高阶思维能力，要求学生在面对数学问题时，能够对信息进行理性评估，通过分析、推理、判断和反思，得出合理的结论。在数学学习中，批判性思维有助于学生更好地理解数学概念、掌握数学方法，从而提高数学素养。例如，在解决数学问题时，具有批判性思维的学生能够对问题的背景、已知条件和目标进行深入分析，通过逻辑推理和判断，选择合适的方法解决