第11课 社会历史的主体 第1框（教案） 高二思想政治 哲学与人生 高教版基础模块.pdfVIP

第11课社会历史的主体

第一框教案

教学课题§11-1人民创造历史

教学时刻第周月日星期第课时1课型新授课

1.人民群众是历史的创造者

教学内容

2.杰出人物在社会历史发展中的作用

知识目标：

1.理解人民群众是历史的创造者。

2.理解杰出人物在历史发展中的作用。

能力目标：

通过本课学习，能够正确认识历史人物在历史发展中的作用，学会辩证地、

教学目标历史地评价历史人物，包括革命领袖等杰出人物。

素养目标：

1.感受人民群众的伟大力量，增强对人民群众的深厚感情，自觉树立为人

民服务的意识。

2.感悟杰出人物在历史发展中的作用，树立正确的历史观。

重点人民群众是历史的创造者

难点无

教法情境教学法、案例教学法、讲授法

教学方法

学法自主学习、小组合作探究

教学资源Ppt、案例、图片、视频、教材、《学生学习用书》

教学过程

时间

主要环教师活动学生活动设计意图

分配

1组织教学教师问好学生问好贯彻课堂礼仪常规

4导入新课播放人民群众支持淮观看视频利用视频，创设教学

海战役的视频片段情境，激发学生兴趣。

师：指出，“淮海战役设疑引思引出本课主

胜利是靠老百姓用小车推题，并使学生带着问

出来的,渡江战役胜利是靠倾听老师说明题进入本课的学习。

老百姓用小船划出来的”。

怎样看待人民群众在历史

发展中的作用?我们如何服

务人民、奉献祖国?带着这

些问题进入今天的学习。

§11-1人民创造历史

探究新知Ppt展示本课学习内

容，教师简单明确，并由此看课件，倾听帮助学生简单了解本

1引出教材第1目内容的学课学习内容，以便在

习。课堂学习中做到有的

1.人民群众是历史的创造放矢。

18者

活动一

引导学生思考回答：是

不是所有人都属于人民群思考问题调动学生思维，帮助

众？说明自己的观点学生了解人民群众的

明确人民群众的含义。