中学美术学科知识与教学能力-教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷2.docxVIP

中学美术学科知识与教学能力-教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》点睛试卷2

单选题（共26题，共26分）

(1.)新课程的核心理念是()。

A.为了每一个学生的发展

B.（江南博哥）更好地提高学生成绩

C.满足社会、家长提高升学率的需求

D.提高每一位教师的教学水平

正确答案：A

参考解析：新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。

(2.)下列选项中，关于美术教学现代教育技术说法正确的是()。

A.是社会发展的必然趋势

B.已经取代了传统的教学

C.学生自主运用技术完成学习

D.没有办法激发学生兴趣

正确答案：A

参考解析：随着现代媒体技术的变革，现在课堂教学中开始越来越多的运用一些多媒体教学方式。所以现代媒体技术将会是社会发展的必然趋势，故选项A是正确的。我们现在教学的主要模式依旧是传统的教学方式，现代教育技术不能完全取代传统，B项说法过于片面，所以是错误的；选项C，现代媒体技术一般都是辅助学生更好学习，学生不能完全自主去运用一些技术；现代媒体技术最大的优点就是给予学生更好的理解和直观感受，可以有效的激发学生的学习兴趣，所以D选项是错误的。

(3.)下列不属于普通高中美术课程作用的是()。

A.调节心理状态.促进身心健康

B.发展学生的感知能力与形象思维能力

C.拓宽发展空间.助益人生规划

D.激发创新精神，增强实践能力

正确答案：B

参考解析：普通高中美术课程的作用：陶冶审美情操，提高生活品质；传承文化艺术，弘扬人文精神；激发创新精神，增强实践能力；调节心理状态，促进身心健康；拓宽发展空间，助益人生规划。B选项中发展学生的感知能力与形象思维能力是初中新课标的要求。故选B。

(4.)对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和()。

A.学生的评价

B.学习状态的评价

C.文本材料的评价

D.课堂教学的评价

正确答案：B

参考解析：对于学生的“学”，高中美术接受学习评价一般包括以下三个方面：学习成绩、学习过程和学习状态的评价。故选B。

(5.)代表了莫卧儿建筑成就高峰的建筑是()。

A.圣索菲亚大教堂

B.伊斯兰大清真寺

C.仰光大金塔

D.泰姬·玛哈尔陵

正确答案：D

参考解析：泰姬陵代表了莫卧儿建筑成就的高峰。建筑色彩沉静而明丽，蔚蓝的天空，青绿的草坪，洁白的陵墓和高塔，加上小池中的倒影，飞溅的喷泉，成功地创造了肃穆、富丽和明朗的气氛，正是伊斯兰教徒所向往的纯洁的天国花园。从而成为伊斯兰教建筑中的珍品。故选D。

(6.)法国画家塞尚在西方被尊奉为()。

A.后印象画派之父

B.现代绘画之父

C.印象派之父

D.当代绘画之父

正确答案：B

参考解析：塞尚被尊称为“现代绘画之父”或“现代艺术之父”。故选B。

(7.)库尔贝是19世纪法国()绘画的代表人物。

A.浪漫主义

B.现实主义

C.新古典主义

D.印象主义

正确答案：B

参考解析：库尔贝是法国现实主义美术运动的领袖人物，“现实主义”一词即由他所创，其代表作有《石工》《画室》《奥尔南的葬礼》《筛谷的妇女》等。故选B。

(8.)《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得()个学分。

A.2

B.1

C.3

D.1.5

正确答案：B

参考解析：《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得1个学分。故选B。

(9.)下列对高中美育目的的描述不正确的是()。

A.把所有的学生都培养成艺术家

B.着眼于全面素质和艺术品位的提高

C.提高学生的审美趣味

D.提高学生的艺术敏感性

正确答案：A

参考解析：选项A不属于高中美育的目的，美育不是要把所有学生都培养成艺术家，也不可能把学生都培养成艺术家，这不符合高中美术课程对美育的要求。故选A。

(10.)元代晚期的“元四家”指的是()。

A.黄公望、吴镇、倪赞、王蒙

B.沈周、仇英、黄公望、王蒙

C.沈周、仇英、唐寅、文徵明

D.倪赞、王蒙、吴镇、沈周

正确答案：A

参考解析：“元四家”是元代山水画四位代表画家的合称，分别为黄公望、吴镇、倪赞和王蒙。他们画风虽各有特点，但主要是从五代董源、巨然绘画技法基础上发展而来，重笔墨，尚意趣，并结合书法诗文，是元代山水画的主流，对明清两代影响很大。

(11.)下列各项中，()不是美术作品形式的构成要素。

A.构图

B.颜色

C.情节

D.尺寸

正确答案：C

参考解析：美术形式包括：颜色、线条、构图、尺寸、动态等。情节不属于美术作品形式的构成要素。故选C。

(12.)()是检验和改进课堂教学，促进美术课程不断完善和发展的重要环节，它对于培养学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，提高