2024年秋二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二第3课时进位加教案新人教版.docVIP

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第2单元100以内的加法和减法（二）

第3课时进位加

【学习内容】：课本P14例3

【学习目标】：

１、通过学生的沟通，发觉１００以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

２、能选择合理的算法，比较娴熟地进行计算。

３、能运用数学学问尝试解决问题。同时培育学生良好的倾听习惯。

【学习重点、难点】：

重点：

１、通过学生的沟通，发觉１００以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

能选择合理的算法，比较娴熟地进行计算。

难点：

使学生理解并驾驭进位的方法。

【课前打算】：实物投影

【学习过程】：

一、情景导入，激发爱好

1、出示第11页主题图。问：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？为什么？

[设计意图]：通过视察情景图，从而使学生自己发觉问题，激发解决问题的爱好。

二、合作沟通，驾驭算法

1.教学例3。

独立思索，小组探讨沟通。

2.汇报各自的计算方法。

3.小结。今日学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。

4.完成练习二第3题学生看图，了解题意。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。

5、总结算法。先独立思索再小组沟通。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进1.

[设计意图]：在尝试、沟通中驾驭计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。

三、巩固练习，实践应用

1、完成P14做一做。学生独立完成。同桌沟通想法。学生汇报并说明算法。

2、完成P14第4题老师巡察、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。

[设计意图]：通过练习学生能更为娴熟地驾驭进位加法的计算方法。

四、课堂总结：

通过今日的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？老师引导梳理。

五、随堂练习

【教学反思】：