2024年四年级语文下册第四单元13有趣的班会教案湘教版.docxVIP

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好玩的班会?

课题

13．好玩的班会???

执行时间

月日

分课时

1

总课时

电教课时

教学目的

与要求

学问与技能：1.正确读写12个生字。

2.正确读写“特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维”等词语。?

过程与方法：通过自学自悟，探讨沟通，体会这次班会的“趣”。

情感、看法与价值观：感受童年的童真，童趣，激发酷爱生活的情感。

重点难点

正确读写生字词。

教具打算

生字卡、投影仪（片）

教学程序

个人随笔

一、激趣导入

1．导语：同学们，你们喜爱开班会吗？那么，你认为怎样的班会才好玩呢？今日我们就来开个以“奇思妙想动身明”为主题的班会吧！板书课题

2．齐读课题，学生围绕课题质疑

?

二、创设情境，让学生初步感知

1．创设情境：运用多媒体将“奇思妙想动身明”几个大字展示在学生面前。

2．现在，你就是班会中的一员了，你有怎样的奇思妙想呢？

3．小组将同学们的奇思妙想进行归纳、整理。

4．全班汇报

5．师小结

?

三、自读课文，整体感知

1．学生自由读课文，把课文读通、读顺。

2．圈画诞生字、生词。

学生沟通记忆字形的方法，相互指正。

通过查字典、联系上下文或找近义词等方法理解词义。

师点拨较难的生字生词。

3．思索：课文主要写了一件什么事？

4．师生共议，巩固明确

5．学生抄写生词。

出示生词卡：

特邀、年幼、钱包、钥匙、旅行、动弹、拒绝、思维

?

四、课堂小结

学生把这节课的学问内容回顾概括，沟通各自的学习方法。

板

书

设

计

13．好玩的班会???

特邀年幼钱包钥匙

旅行动弹拒绝思维

教

学

反

思

分课时电子教案

课题

???13．好玩的班会???

执行时间

月日

分课时

2

总课时

电教课时

教学目的

与要求

学问与技能：朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：通过自学自悟，探讨沟通，体会这次班会的“趣”。

情感、看法与价值观：感受童年的童真，童趣，激发酷爱生活的情感。

重点难点

体会这次班会的“趣”。

体会老师最终说的那段话的含义。

教具打算

投影仪（片）

教学程序

个人随笔

一、复习巩固，导入新课

1．听写生字、生词。

2．让我们随作者一起走进“奇思妙想动身明”班会的会场吧！

二、精读课文感悟班会的“趣”

1．学生用自己喜爱的方式读课文，勾画出文中你认为好玩的内容。

探讨：这次班会的“趣”体现在哪些地方？

学生独立思索后，参加小组沟通。

全班沟通、汇报。

投影出示下表，学生依据课文内容填空。

奇思妙想

功能

?

同学们的

奇思妙想

?

?

?

?

?

?

?

?

?

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我的奇思妙想

?

（1）填好后，与小组同学沟通一下自己的看法。

（2）评一评，在这些奇思妙想中，你对哪一项最感爱好？为什么？

2．学生齐读课文最终一自然段。

（1）说说班主任开这次主题班会的目的。

（2）投影出示句子：

独创，从来不拒绝那些奇思妙想的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是熬炼我们突破条条框框的思维实力。

学生大声齐读这段话。

结合课前收集的有关资料，说说自己对这段话的理解。

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三、总结全文，拓展延长

1．指导学生分角色朗读课文。

2．学生以小组为单位，说说自己还知道哪些独创创建也是源自奇思妙想的。

板

书

设

计

13．好玩的班会???

能大能小的书包

奇思妙想会说话的钥匙独创，从不拒绝

能悬在空中的旅行袋

动身明不怕摔的眼镜奇思妙想

给公路安个拉链