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课堂情境创设与学生数学认知能力关系的研究论文

摘要：本文旨在探讨课堂情境创设与学生数学认知能力之间的关系。通过分析课堂情境创设的内涵、重要性及其对学生数学认知能力的影响，提出相应的教学策略，为提高学生数学认知能力提供理论支持和实践指导。

关键词：课堂情境创设；学生；数学认知能力；关系

一、引言

（一）1.课堂情境创设的内涵

课堂情境创设是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点、兴趣和需要，有目的地设计、组织课堂情境，使学生在愉悦的氛围中主动参与、积极探究，从而提高教学效果。课堂情境创设包括问题情境、生活情境、合作情境等多种形式。

2.课堂情境创设的重要性

课堂情境创设在数学教学中具有重要意义。