人教版四年级下册语文精品教学课件 第4单元 动物朋友 1 13 猫.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元动物朋友学名家语言表达，记我的动物朋友13猫阅读要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。习作要素：写自己喜欢的动物，试着写出特点。核心目标：了解动物特点，感受作家对动物的喜爱之情；感受语言的趣味，体会作家是如何表达对动物的感情的；能根据交际需要，写出动物的特点。主题情境班上喜爱动物的同学组成了社团。其中，摄影组想成为猫咪制作“影集秀”，请你参与同学们打算围绕下列文字拍摄素材。读一读，帮忙完善内容。1.根据拼音写字词，注意书写正确、美观。任务一：定格猫影瞬间，捕捉灵动神韵在情境中准确读写字词，积累、运用词语贪玩盆遭殃蹭来蹭去解闷本职CAB2.依次给加点的多音字注音，正确的一项是()。A.shézhēpínɡ B.zhēshébǐnɡC.zhéshépínɡ D.shézhēbǐnɡB【点拨】本题考查字音。“折”和“屏”都是多音字。“折”表示“翻转、倒腾”的意思时，读zhē，如“折跟头、折腾”；表示“弄断、损失、弯转、折叠、心服”等意思时读zhé，如“骨折、损兵折将、折腰、折衣服、折服”；表示“断、亏损”的意思时读shé，如“棍子折了、折本”。“屏”指除去、排除或抑止(呼吸)时读bǐnɡ，如“屏退、屏息”；指遮挡、遮挡物或屏幕或字画的条幅时读pínɡ，如“屏风、屏障、屏幕”。据此结合语境选出加点字的读音即可。3.把下列词语补充完整，再选择合适的词语填入上面文字的横线处(填序号)。A.生气()() B.变化()()C.无()无()勃勃多端忧虑【点拨】本题考查对四字词语的积累与运用。补充词语时注意书写要正确。选词填空时，既要明确每个词语的意思和适用范围，又要结合语境。“生气勃勃”形容人或社会富有朝气，充满活力。“变化多端”形容变化极多。“无忧无虑”指没有一点儿忧愁和顾虑。在理解词义的基础上，结合语境填入恰当的词语即可。同学们纷纷给抓拍到的照片配文字。看一看，读一读，并完成练习。1.聪聪给玩耍中的猫配了课文中的一句话。对他配的这句话理解有误的是哪一项？()A.体现了对猫的观察很细致。B.运用了平实的口语，亲切有味，自然生动。C.看似责备，却表达了对猫的关切和喜爱之情。D.运用了语气词“吧”“啊”“呢”，写出了猫的乖巧。任务二：品味猫图配文，感受文字魅力品读语句，体会猫的多变性格说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？D2.华华给撒娇中的猫配了课文中的一句话。对华华的文字分析有误的一项是()A.举了蹭腿、让人抓痒、踩印小梅花三件生活化的事例写出猫的温柔可亲。B.运用比喻的修辞手法，把猫的脚印说成是“小梅花”。C.把猫的缺点当成优点，把猫的脚印当成稿纸上的插图，突显对猫的宽容和喜爱。D.加点的“蹭”可以换成“靠”“挨”，因为它们的意思和表达的情感是一样的。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。D除了贪玩、温柔可亲，同学们还发现了猫的其他性格，快来辨认一下吧。1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！()2.不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇(它)也敢斗一斗。()3.它什么都怕，总想藏起来。()CAB摄影集的封面有一个二维码，读者可扫码品读关于猫的美文。快来读一读吧。咪咪季羡林八年前，我养了一只小猫，取名咪咪。她大概是一只混种猫，全身白毛，毛又长又厚，冬天胖得滚圆。任务三：扫码阅读猫文，感悟爱宠情怀品读文章，体会作者情感她额头上有一块黑黄相间的花斑，尾巴则是黄的。总之，她长得非常逗人喜爱。因为我经常给她些鱼肉之类的东西吃，她就特别喜欢我。半夜里，我在梦中往往突然感到脸上一阵冰凉，是小猫用舌头来舔我了，有时候她还要往我被窝里钻。偶尔有一夜，她没有到我床上来，我顿感空荡寂寞，半天睡不着。等我半夜醒来，脚头上沉甸甸的，用手一摸，毛茸茸的一团，心里有说不出来的甜蜜感，再次入睡，如游天宫。早晨一起床，我吃过早点，坐在书桌前看书写字。A.这时候咪咪绝不再躺在床上，而是一定要跳上书桌，趴在台灯下面我的书上或稿纸上，有时候还要给我一个屁股，头朝里面，有时候还会摇摆尾巴，把我的书页和稿纸摇乱。过了一些时候，外面