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第二单元识字二课堂教学设计.pdfVIP

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课题:识字二

1、认识“懂”、“貌”等14个生字,会写“洗”“认”等

知识与6个字。

技能2、初步感受言的韵律美。

3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动

过程与创设情境识字写字

方法

情感态初步感受言的韵律美、培养学生尊重长辈、孝敬父母的思

度与价想

值观

教学重点识字、写字。

掌握“懂”、“貌”难认字的字型。

教学难点

教具准备Ppt

教师活动学生活动

一、谈话导入新课自由读课文,看看能读懂哪些

地方,不懂的地方可以提出来

二、范读、领读讨论。

1、自由读、开火车读,读到正

指导学生用组词、换词的方法解释难理解确为止。

的字,如2、对不理解的字词提出来,互

“尊”、“即”、“承担”等。相解决。

、重点指导“每、“懂”、“貌”、“错”。

三、出示词

1、用每个字组词。1、自由读词。

2、巩固词2、画出词中的生字。

4、用自己以有的知识,识记生

字,可以用“加一加”、“减一

第(2)课时减”及自编谜的方法。

扩词。

(一)复习1、同桌互读指正。

指名读、齐读。

(二)指导书写生字1、指名读短文;

重点指导“真”、“母”2、读文中生字。

先描红后写。

(三)实践活动1、从“我会读”中选出自己喜

欢的五个词,分别贴在彩色小

花上,再摆成大的五角星贴在

一张大纸上;

2、展示;

3、指读;评价

板书设计:识字2

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