六级新题型奥数四讲.pptxVIP

欢迎来到翰林数学课堂;抛砖引玉;甲数的与乙数的相等，求

甲、乙两数谁大？;例1;分析：

比较分数大小的一般方法是：先通分，使各分数的分母相同，再比较分子的大小。其实也可以运用分数的基本性质，使各分数的分子相同，然后比较各分数的分母，分母的分数反而小。也可以运用其它一些方法。;解：

解法一公分母法;解法二公分子法;解法三化成小数法;解法四中间数法;解法五相除法;解法六交叉相乘法;练习1;解：方法一公分母法

方法二公分子法

方法三中间数法

方法四十字交叉法

方法五化成小数法;例2;分析：

为了比较方便，我们设它们的计算结果为1，这样可以分别求出A、B、C、D、E的值，然后就可以比较大小了。;;练习2;解：

原式变为：A×=B×=

C×=D×=1;小故事大智慧;打狗棍

很久很久以前，一个乞丐讨饭的时候遭到一条狗的攻击，这令他惊惧不已，再次去讨饭的时候，他便拉了一块石头放在身上。然而不幸的是，这次他遭到了两条狗的攻击。他虽有一块石头护身还是被狗咬了。再次讨饭的时候，他便揣了两块石头放在身上。可这次他遭到了三条狗的攻击。又一次讨饭的时候，他索性揣上了四块石头在身上。可这次恰恰遭到了群狗的攻击，因而依然是被狗咬了。最后为了有效地对付狗的攻击，他不得不背着一篓子石头去讨饭。后来，有一个乞丐大着胆子放下石头拿起棍子还击狗，结果令他大吃一惊，三下两下就能将狗打散，既可以打单狗，也可以打群狗。

?启示：一根棍子胜过无数的石头，思维一转天地宽。沿着一条思维发展下去不仅不能解脱，也许会被束缚得更紧。思路的突破，必须完全脱离旧的思维轨迹，闯入新的领地纵横驰骋。荆棘可能处处会有，但新路、大路、活路也往往从这里展现。

;例3;分析：

两根绳子剪完后，留下来的是一样长的，说明差一样，当差一定时，被减数和减数应该成正的关系，即减数越大被减数就越大，减数越小被减数就越小。;解：假设它们的剪完后的长度都是1。

则原甲：1+=

原乙：1+=;练习3;解：假设原来这两根绳子都是长1的。;课堂小结：

1、运用多种方法比较分数的大小。

2、运用假设法比较两个分数的大小。

3、运用减法中各量之间的关系比较两个分数的大小。;过关放学;甲数的与乙数的相等，求

甲、乙两数谁大？;布置作业：;再见