简笔画全套课件.pptxVIP

;简笔画的基础知识;一、简笔画的概念;鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

——《咏鹅》;语言的抽象讲解加上图画的具象理解，会使人很快地记忆下来，大幅度提高学习效率。;一、简笔画的情感表达功能;五、简笔画的记录功能;学习简笔画的意义;简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用

1、简笔画浅显易懂、幼儿容易理解

教师要教幼儿认识动植物、生活用品等，了解生活常识和科学常识。把浅显易懂的简笔画贯穿在教育、教学活动中，可增强幼儿对知识的理解，并提高记忆效果。同时可以增强教育教学的趣味性，提高教育教学质量。

;简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用

2、简笔画造型、笔法、色彩幼儿容易掌握

生理方面：幼儿手部肌肉欧发育不成熟，对画笔控制力差。

心理方面：幼儿对物象的认识是很感性的，观察分析，解决问题的能力，表现力、想象力、创造力都处于初步形成阶段。

3、简笔画的连续表现性有利于幼儿情感的表达;;三、简笔画的工具与材料

;四、幼儿简笔画的表现形式;2、廓线式

廓线式是在单线式的基础上表现物象形体、比例、结构等外形轮廓特征，使物象更趋于完整的简笔画形式。;3、综合式

综合式是以单线式与廓线式相结合表现物象结构特征的简笔画形式;五、幼儿简笔画的表现内容;2、植物简笔画;3、动物简笔画;4、人物简笔画;5、景物简笔画;六、幼儿简笔画的方法与步骤;客观世界的任何物象都可以概括成幼儿可以理解的圆形、方形、三角形等基本几何形或基本型的组合。要善于抓住物象最独特的结构及外形特征，以简代繁，突出个性。

简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节被删除，但最基本的特征不仅不能省略，还要夸张和强调。

;（三）提炼基本符号;;把握动态特征，就是把握静止物的方向、动物和人的运动规律。;比例不对，无法表现出物态的形象特征；结构不好，难以画出物象的形象差异。因此，绘制简笔画一定要注意物象的结构特征，才能画得准确。;动物有神态，人物有表情。画者对事物有感情，将它倾注笔端、留于画面，就能形神兼备，跃然纸上，达到表情传神的目的。;四、???笔画的造型原理;简笔画的程式化造型基本原理是：几何形+基本型+形象特征符号。即以相同几何形为基础，生成相同的基本形，然后添加各自不同的形象特征符号。

如三个相同的正方形

;

添上不同的形象特征符号后就变成

高压锅钢精锅电饭煲

;七、如何画好简笔画;一、点;点的图例;点;平面设计点的构成;平面设计点的构成;二、线;简笔画常用的线条和图形，如图所示。;三、面;形的运用;三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。;一、简笔画的表现方法;平面形画法是一种用各种基本形代表所画物象的各部，再加以组合的表现方法。如热带鱼是用两个三角形代表鱼身和鱼尾；农舍房盖用梯形，房身用长方形，窗户用正方形，房门和烟囱用长方形。;线面结合画法是一种在平面形画法的基础上，配合线条或色块，突出物象的特征，使之富有装饰感的表现方法。;（1）点与线组合，如图所示。;（2）线与线组合，如图所示。;（3）有规则的组合，如图所示。;（4）无规则的组合，如图所示。;四、黑;六、灰;点、线、面的技法;;如何用点线面组合画出黑白灰关系呢？

;练习简笔画的点线面

;吴冠中《江村》;构图8号1923康定斯基;女诗人米罗西班牙;《加泰隆风景》中的幻想，虽然神秘但很生动。在画中，黄色和橙黄的两块平面，相交于一条曲线。猎人和猎物都画成几何的线条和形状。一些不可思议的物体散置在大地上，有些可以辨认，有些好象暗示海上的生物或显微镜下的生物。;静物简笔画;《一篮水果》，1597年，

意大利，卡拉瓦乔，

布面油画，31x47cm，

米兰安布罗西阿纳美术馆藏;《一篮水果》（