初中语文精品课件：写作 思路要清晰.pptVIP

1.时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2.(1)《纪念白求恩》:逻辑顺序。(议论性文体)(2)《回忆我的母亲》:时间顺序。(叙事散文)(3)《诫子书》:逻辑顺序。(书信)一般来说,写人记事的文章,大多采用时间顺序,根据事情的发展,写清事情的起因、经过和结果。议论性文体大多采用逻辑顺序,而说明类文体大多采用空间顺序或逻辑顺序。3.归纳拟写提纲的具体方法,体会拟写提纲的好处。(1)拟写提纲的方法:①设计好整体结构;②安排好详写、略写;③确定写作顺序;④简要概括层意。(2)好处:好的写作提纲可以让作者更加丰富地去考虑所要表达的内容,让作者在既定的范围内写作,不至于偏题,从而有利于更好地表达中心思想。引导学生进行写作实践,分析文题,整理思路。1.写作实践一:以《二三事》为题,写一篇记人的文章。关键词:二三事、记人。思路点拨:此题为半命题作文。首先,确定写作对象,将题目补充完整;其次,确定文章的中心思想,明确要展现的人物的精神品质;最后,选取两三件凸显人物品质的典型事件进行叙述。自主学习:从写作实践题目中任选其一,拟写提纲。合作探究:组内分享提纲内容,厘清写作思路,为写作训练奠定基础。1.(1)选择典型的素材来体现人物的典型性格。(2)可以按照“总—分”或者“总—分—总”的结构谋篇布局。(3)可按照时间顺序组织材料,注意两三件事的出场顺序,做到主次分明、详略得当。2.写作实践二:以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。关键词:这天、晚。思路点拨:此题为命题作文。首先要确定具体的叙事方向,即回家晚的那天发生了什么事情;其次要思考写作顺序,可以用顺叙,也可以用倒叙;最后要明确写作重点,安排好内容的详略。导入新课学习目标学习重难点学习情境预习任务字音字形预习任务明确词义写作背景文章体裁文学常识作者链接学习任务一学习任务二学习任务三课堂小结板书设计课后作业人教版七年级上册语文写作

思路要清晰此单元的写作教学,首先要帮助学生明确概念,理解何为“思路”,何为“思路清晰”;然后通过学习教材内容,归纳出使写作思路清晰的具体步骤,让学生有章法可循。按照具体的思维步骤逐步分析厘清思路的方法,帮助学生养成写作之前充分思考的习惯,训练学生的写作思维。最后在写作实践中引导学生拟写提纲,使学生在写作时做到有条理、思路清晰,真正提升写作能力。1.了解不同文体的基本结构和行文顺序,明确使写作思路清晰的方法。2.学会谋篇布局,并体会拟写提纲的好处。3.根据提纲完成写作任务,做到条理清楚、思路清晰。1.引导学生根据课文范例,了解不同文体的基本结构和行文思路。2.引导学生学会拟写提纲,注意行文线索,保持思路清晰。叶圣陶先生说:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”由此看来,一篇好的文章应该建立在思路清晰、言之有序的基础上。今天,就让我们一起来学习写作时保持思路清晰的方法吧。明确概念,归纳方法。1.思路是什么?思路清晰又指什么?思路就是写作时作者思维发展的线索,在文章中体现为各部分之间内在的逻辑联系。思路清晰就是在谋篇布局中做到结构完整、层次分明,让读者明白文章先说了什么,后说了什么,主要在说什么。2.在写作中如何才能做到条理清楚、层次分明?【小结】明确中心,学会取舍。明确顺序,确定详略。列好提纲,形成框架。2.(1)整体构思。首先想清楚自己想要表达的中心是什么,再据此取舍材料,并大致思考文章的整体结构。整体构思的具体步骤:①审题立意,确立作文的中心。审题时,抓住题目中的关键词,即“题眼”;立意时,尽可能做到求异求新,拓宽写作思路。②选材。选材必须紧紧围绕文章的中心,选取典型的、有代表性的人或事,才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。(2)确定写作顺序。是按照时间、空间的顺序,还是按照事理的逻辑顺序去写,这要根据文体特点和题材需要来确定。(3)列提纲。在头脑中形成作文的结构框架后,用提纲的形式把它呈现出来,有助于思路的清晰和完善。1.常见的写作顺序有哪些?2.结合所学的课文,整理归纳出课文的体裁和写作顺序。【点拨】《从百草园到三味书屋》中介绍百草园的各种景物时,用“不必说……也不必说……单是……”的句式,是按照空间顺序来写景物的。导入新课学习目标学习重难点学习情境预习任务字音字形预习任务明确词义写作背景文章体裁文学常识作者链接学习任务一学习任务二学习任务三课堂小结板书设计课后作业