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Project1Makingfriends（说课稿）-2024-0225学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Project1Makingfriends（说课稿）-2024-0225学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

教学内容

Project1Makingfriends（说课稿）-2024-0225学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

本节课教学内容为译林版英语三年级上册Project1Makingfriends。本单元围绕“交朋友”这一主题，通过听、说、读、写等活动，引导学生学会如何用英语介绍自己，以及如何与同学建立友谊。主要内容包括：学习新单词和短语，如：name,age,hobbies等；掌握如何用英语进行自我介绍；学习如何询问他人的兴趣爱好。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过学习新单词和短语，学生将提升语言运用能力。其次，通过自我介绍和询问他人兴趣爱好的活动，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生将锻炼思维品质，提高解决问题的能力。最后，通过参与课堂活动和任务，学生将增强学习兴趣，提升自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用新学的词汇和句型进行自我介绍。

2.学生能够理解并运用询问他人兴趣爱好的表达方式。

难点：

1.学生在自我介绍时，如何自然流畅地结合新学的词汇和句型。

2.学生如何运用正确的语法和语调进行询问，以表达真实意图。

解决办法：

1.重点词汇和句型的教学将通过游戏、歌曲和角色扮演等活动进行，以增强学生的语言实践能力。

2.通过小组讨论和练习，让学生在安全的语言环境中进行自我介绍，教师及时给予反馈和纠正。

3.对于询问他人兴趣爱好的难点，教师将提供具体的例子和示范，并指导学生进行模仿练习，逐步提高学生的语言表达能力和交际技巧。

4.采用分层教学策略，针对不同学生的学习水平提供相应的练习和挑战，确保每个学生都能在课堂上得到有效的语言训练。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、彩色卡纸、剪刀、胶水。

2.课程平台：译林版英语三年级上册配套电子教材、在线英语学习平台。

3.信息化资源：英语学习APP、英语教学视频、互动英语学习软件。

4.教学手段：实物教具（如人物卡片、图片）、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些关于友谊的图片或视频，引导学生思考什么是友谊，以及友谊的重要性。

-回顾旧知：教师提问学生在之前的学习中是否已经学过与朋友相关的内容，如问候语、介绍自己等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如：“Mynameis…”，“Iam…yearsold”，“Myhobbiesare…”，“Howaboutyou?”等。

-举例说明：教师用简单的例子展示如何运用这些词汇和句型进行自我介绍和询问他人的兴趣爱好。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们尝试用新学的句型进行自我介绍，并互相提问。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每个小组选择一个主题，如“我喜欢阅读”、“我喜欢运动”等，然后学生用新学的句型进行讨论和交流。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，并及时给予指导和帮助。

4.课堂展示（约10分钟）

-教师邀请各小组代表进行展示，分享他们的讨论结果。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并给予鼓励。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调友谊的重要性和如何用英语表达友谊。

-学生分享：教师鼓励学生分享他们对友谊的理解，以及如何在学习中运用英语表达自己的感受。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：教师布置作业，要求学生回家后用英语写一篇关于自己朋友的短文，包括朋友的名字、年龄、兴趣爱好等。

-课堂复习：教师提醒学生在下节课前复习本节课所学内容，为复习课做好准备。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果等。

-教师根据学生的反馈和表现，调整后续的教学计划。

教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，通过互动、探究、展示等方式，提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上有所收