第三章 问题研究 阿联酋”造山引雨“是否可行 说课稿-2023-2024学年高二地理人教版2019选择性必修1.docx

第三章问题研究阿联酋”造山引雨“是否可行说课稿-2023-2024学年高二地理人教版2019选择性必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第三章问题研究阿联酋“造山引雨”是否可行

2.教学年级和班级：高二年级地理课

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.人地协调观：认识到地理环境与人类社会发展的关系，理解人类活动对自然环境的影响，并探讨如何实现可持续发展。

2.区域认知：通过分析阿联酋的地理位置、气候特点等，提升学生对区域地理特征的理解和认识。

3.综合思维：引导学生运用地理信息系统等工具，对“造山引雨”项目的可行性进行综合分析和评估。

4.地理实践力：通过实地考察或模拟实验，培养学生解决实际地理问题的能力。

学情分析

高二年级的学生在地理学科上已经具备了一定的基础知识，对于地理环境的认识和理解有一定的初步能力。在知识层面，学生已经学习了自然地理、人文地理等基本概念，对于区域地理特征有一定的了解。然而，针对“问题研究阿联酋‘造山引雨’是否可行”这一章节，学生的知识储备可能存在以下特点：

1.学生对于阿联酋的地理位置、气候特点以及水资源状况了解有限，需要通过本节课的学习来补充相关知识。

2.学生在分析地理问题时的综合思维能力有待提高，需要通过案例分析来锻炼他们的逻辑思维和分析能力。

3.学生在地理实践力方面可能较为欠缺，需要通过实际操作或模拟实验来培养他们的动手能力和问题解决能力。

4.在素质方面，学生的环境意识和可持续发展观念有待加强，本节课旨在通过案例研究，提升学生对环境保护和可持续发展的认识。

在行为习惯方面，高二学生普遍表现出较高的学习积极性，能够主动参与课堂讨论。但部分学生在自主学习能力和合作学习方面可能存在不足，需要教师通过教学设计和活动组织来引导和激发他们的学习兴趣。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例分析，系统讲解“造山引雨”项目的地理原理和实施过程。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析项目可行性，培养团队合作和批判性思维能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生深入理解地理问题，提高分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示阿联酋地理特征、气候数据等，直观呈现教学内容。

2.地理信息系统（GIS）应用：引入GIS软件，让学生动手操作，分析“造山引雨”项目的地理信息。

3.实地考察模拟：通过模拟实地考察，让学生体验地理研究过程，增强实践能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要探讨一个有趣的地理问题：阿联酋的“造山引雨”项目是否可行？在开始之前，请大家思考一下，你们认为这个项目可能面临哪些挑战和机遇？

（学生）我认为可能会面临水资源短缺的问题，但是造山引雨可能带来更多的降雨。

（老师）很好，这是一个很好的起点。今天，我们将通过分析阿联酋的地理环境、气候特点以及“造山引雨”项目的具体实施，来探讨这个问题的可行性。

二、新课讲授

1.阿联酋的地理环境与气候特点

（老师）首先，我们来了解一下阿联酋的地理位置和气候特点。阿联酋位于中东地区，是一个热带沙漠气候的国家。这里全年干燥，降水量非常少，水资源非常匮乏。

（学生）老师，我了解到阿联酋大部分地区都是沙漠，这对水资源有什么影响呢？

（老师）确实，沙漠环境对水资源的影响很大。由于蒸发量大，水资源难以储存和利用。这也是阿联酋面临水资源短缺的主要原因之一。

2.“造山引雨”项目的原理

（老师）接下来，我们来探讨一下“造山引雨”项目的原理。这个项目的基本思路是通过人工造山，改变局部气候，从而增加降雨量。

（学生）老师，这个项目听起来很神奇，但是它真的可行吗？

（老师）这是一个很好的问题。我们将通过分析项目的具体实施步骤和可能的影响来回答这个问题。

3.项目实施步骤与影响

（老师）首先，我们需要了解项目的实施步骤。一般来说，包括选址、设计、施工和后期维护等环节。

（学生）老师，这些步骤听起来很复杂，每一步都需要考虑什么呢？

（老师）每一步都有其重要性。选址需要考虑地形、气候等因素；设计需要确保工程的安全性和有效性；施工需要严格按照设计进行；后期维护则要保证项目的长期运行。

（老师）那么，这个项目可能对阿联酋的地理环境产生哪些影响呢？一方面，它可能会增加降雨量，缓解水资源短缺问题；另一方面，也可能对当地生态环境造成影响。

4.项目可行性分析

（老师）现在，让我们来分析一下这个项目的可行性。我们需要考虑技术、经济、环境和社会等方面的因素。

（学生）老师，技术方面有哪些挑战呢？

（老师）技术方面，需要解决造山过程中的地质问题、降雨量预测的准确性以及后期维护的技术