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细菌和真菌的分布一等奖说课稿

1、细菌和真菌的分布一等奖说课稿

一、说教材

（一）教材内容分析

本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的学问，让学生知道如何在培育基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广，让学生在探究试验过程中学习接种和对培育细菌和真菌的操作，体验与人的合作与沟通，为学生学习生物技术打下了根底。教育学生关注自己的生活环境，了解身边的生活环境，并养成良好的卫生习惯。

（二）教学目标

1.说出细菌和真菌的分布特点。

2.尝试采纳细菌和真菌培育的一般方法，探究细菌和真菌的分布。

3.小组成员间相互沟通、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与沟通。

4.知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特别条件。

5.认同严谨求实、持之以恒的科学态度。

（三）教学重点

细菌和真菌的分布特点；探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。

（四）教学难点

探究活动中各小组成员要做好分工，在规定的时间做好观看记录。

二、说教法

以观看、自学争论法为主，辅以讲授、演示、阅读等法。教师要重视培育学生与人合作与沟通的力量，培育学生的严谨求实、持之以恒的科学态度。

三、说学法

通过观看，使学生主动地猎取有关细菌和真菌菌落分布特点的学问，使学生对细菌和真菌由感性熟悉上升到理性熟悉。

学生围绕自己身边的”生活环境进展探究，充分利用教材中的提示帮忙本组设计完善的方案，最终组织各小组汇报沟通方案。

四、说教学过程

（一）、教学预备：

提前一个课时布置探究试验，让学生设计《检测不同环境中的细菌和真菌》的方案，鼓舞学生提出多种不同的方案，并进展小组分工。设计试验规划，并按规划实施试验。对本小组的试验结果进展初步的小结，得出初步结论。

（二）、教学方法：探究试验法、争论法、观看法等相结合。

（三）、教学步骤：

导言观看叙述争论提出问题解决问题综合总结练习

（四）、板书设计：

第四章分布广泛的细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布

细菌

一、观看菌落

真菌

二、细菌和真菌的分布——广泛

2、细菌和真菌的分布一等奖说课稿

一、说教材

（一）教材内容分析

本节教材内容从宏观上介绍细菌和真菌的学问，让学生知道如何在培育基上区分细菌和真菌的菌落，认同细菌和真菌分布广，让学生在探究试验过程中学习接种和对培育细菌和真菌的操作，体验与人的合作与沟通，为学生学习生物技术打下了根底。教育学生关注自己的生活环境，了解身边的生活环境，并养成良好的卫生习惯。

（二）教学目标

1、说出细菌和真菌的分布特点。

2、尝试采纳细菌和真菌培育的一般方法，探究细菌和真菌的分布。

3、小组成员间相互沟通、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与沟通。

4、知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特别条件。

5、认同严谨求实、持之以恒的科学态度。

（三）教学重点

细菌和真菌的分布特点；探究活动“检测不同环境中的细菌和真菌”。

（四）教学难点

探究活动中各小组成员要做好分工，在规定的时间做好观看记录。

二、说教法

以观看、自学争论法为主，辅以讲授、演示、阅读等法。教师要重视培育学生与人合作与沟通的力量，培育学生的严谨求实、持之以恒的科学态度。

三、说学法

通过观看，使学生主动地猎取有关细菌和真菌菌落分布特点的学问，使学生对细菌和真菌由感性熟悉上升到理性熟悉。

学生围绕自己身边的生活环境进展探究，充分利用教材中的提示帮忙本组设计完善的方案，最终组织各小组汇报沟通方案。

四、说教学过程

（一）、教学预备：

提前一个课时布置探究试验，让学生设计《检测不同环境中的细菌和真菌》的`方案，鼓舞学生提出多种不同的方案，并进展小组分工。设计试验规划，并按规划实施试验。对本小组的试验结果进展初步的小结，得出初步结论。

（二）、教学方法：探究试验法、争论法、观看法等相结合。

（三）、教学步骤：

导言观看叙述争论提出问题解决问题综合总结练习

（四）、板书设计：

第四章分布广泛的细菌和真菌