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新质生产力背景下继续工程教育职业道德培养的现实挑战与路径设计
目录
新质生产力背景下继续工程教育职业道德培养的现实挑战与路径设计（1）
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、新质生产力与继续工程教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）新质生产力的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）继续工程教育的定义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、职业道德培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）职业道德的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）职业道德培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
四、新质生产力背景下继续工程教育职业道德培养的现状分析．．．．12
（一）当前职业道德培养的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
师资力量不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
教育内容与实际需求脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
培养模式单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）原因剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、新质生产力背景下继续工程教育职业道德培养的现实挑战．．．．17
（一）技术更新带来的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）产业升级对人才提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）教育体系改革的滞后性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、新质生产力背景下继续工程教育职业道德培养的路径设计．．．．20
（一）优化师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
加强教师的专业培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
引进具有丰富实践经验的兼职教师．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（二）完善教育内容与课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
紧跟行业发展趋势，更新教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
增强课程的实践性与创新性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）创新培养模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
开展校企合作，共同培养人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
实施项目化教学，提升学生的实践能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
七、实施策略与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）加强组织领导，确保政策落实．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）加大资金投入，提供必要的物质保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（三）完善评价机制，激励教师积极参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（二）未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
新质生产力背景下继续工程教育职业道德培养的现实挑战与路径设计（2）
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
二、新质生产力与继续工程教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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