第4课时 面积单位的换算（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

第4课时面积单位的换算（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第4课时《面积单位的换算》，选自2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材。本节课主要讲解平方米、平方分米、平方厘米之间的换算关系，以及如何进行不同面积单位之间的转换。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课时已经学习了面积的概念和面积的计算方法，对平方米、平方分米、平方厘米有了初步的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生掌握面积单位之间的换算关系，为后续学习面积的计算和应用打下基础。教材中通过实例和练习题，让学生在实际操作中加深对面积单位换算的理解。

核心素养目标

1.数感与符号意识：通过理解和运用面积单位间的换算关系，增强对数值的敏感度，提升用数学符号表示和解决问题的能力。

2.空间观念：通过实际操作和观察，发展学生的空间想象力，使其能够直观理解不同面积单位所表示的平面大小。

3.应用意识：培养学生将面积单位换算知识应用于解决生活中的实际问题，增强数学与生活的联系。

4.逻辑推理：通过面积单位换算的练习，锻炼学生的逻辑思维，提高分析和推理能力。

学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们在知识层面已经掌握了长度单位换算的基础，对面积的概念有了一定的理解，但面积单位的换算对他们来说是一个新的知识点。在能力方面，学生的观察、分析和动手操作能力正在逐步发展，但个别学生在抽象思维方面可能还存在一定的困难。

学生在素质方面，具备了一定的合作学习能力和探究精神，但自主学习能力有待提高。在行为习惯上，大多数学生能够按时完成作业，但部分学生在课堂参与度和专注力上需要加强。

此外，学生在学习过程中可能对面积单位的实际应用感到陌生，这可能会影响他们对课程内容的理解和兴趣。因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握面积单位换算的方法。

教学资源准备

1.教材：提前发放2023-2024学年三年级下册数学北师大版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含面积单位换算的动态演示和实例练习。

3.实验器材：准备一些正方形和长方形的纸片，用于学生动手操作，进行面积单位的实际换算。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的面积单位换算问题，如教室的面积、操场的面积等，引导学生关注面积单位换算在日常生活中的应用。

-回顾旧知：回顾上节课学习的面积概念，以及平方米、平方分米、平方厘米的定义。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍面积单位换算的原理，包括平方米、平方分米、平方厘米之间的进率关系。

-举例说明：通过展示具体实例，如1平方米等于多少平方分米，1平方分米等于多少平方厘米，帮助学生理解换算过程。

-互动探究：将学生分组，每组发一套正方形和长方形纸片，要求学生实际操作，进行面积单位的换算，并讨论换算过程中的注意事项。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在纸上完成一系列面积单位换算的练习题，包括填空、选择、解答等类型。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和错误进行个别辅导，确保每个学生都能正确理解和掌握换算方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调面积单位换算的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在日常生活中主动应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份面积单位换算的作业，要求学生在家里完成，巩固课堂所学。

-提醒学生在完成作业时，注意单位的准确性和换算的精度。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过展示一些生活中的面积单位换算问题，引导学生关注面积单位换算的实际意义。

-简单回顾上节课学习的面积概念，以及平方米、平方分米、平方厘米的定义。

2.新课呈现

-讲解面积单位换算的原理，强调平方米、平方分米、平方厘米之间的进率关系。

-通过具体例子，如1平方米等于100平方分米，1平方分米等于100平方厘米，帮助学生理解换算过程。

-学生分组，进行实际操作，将正方形和长方形纸片进行面积单位换算，并讨论换算过程中的注意事项。

3.巩固练习

-学生在纸上完成一系列面积单位换算的练习题，教师巡回指导。

-教师对学生的疑问和错误进行个别辅导，确保每个学生都能正确理解和掌握换算方法。

4.课堂总结

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调面积单位换算在实际生活中的应用。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们在日常生活中主动应用所学知识。

5.