Unit 6 Chores 单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit6Chores单元整体（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6Chores

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家务劳动的相关词汇和句型，学生能够提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课的核心内容是家务劳动相关词汇，如clean,wash,cook,iron等。教师需要确保学生能够正确认读和拼写这些单词。

-句型应用：重点在于让学生掌握询问和回答家务劳动内容的句型，如“Whatdoyoudoathome?”和“Ihelpmymother(with)cleaningthekitchen.”。

-情景模拟：通过模拟实际家务劳动场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点：

-语法难点：家务劳动的动词时态使用，尤其是现在进行时和一般现在时的区分，如“Iamwashingthedishes.”和“Iwashthedisheseveryday.”。

-词汇搭配：某些家务动词的搭配问题，如“helpwith”后面通常接名词或动名词。

-语言输出：学生可能难以将所学词汇和句型自然地应用到实际对话中，尤其是在没有预设情景的情况下。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如餐具、衣物等模拟家务劳动的物品）。

-课程平台：人教新起点英语五年级上册教材配套电子资源。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、家务劳动图片库。

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、家庭照片展示。

教学过程

一、导入新课

（1）教师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生：“Doyoulikedoingchoresathome?”（你们喜欢在家做家务吗？）

（2）学生自由发言，分享自己在家做家务的经历。

（3）教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutchores.Wewilllearnsomenewwordsandphrases,andthenwewillpracticemakingdialoguesaboutdoingchores.”（今天，我们将学习关于家务的内容。我们将学习一些新的单词和短语，然后练习制作关于做家务的对话。）

二、新课导入

1.词汇学习

（1）教师展示家务劳动相关图片，引导学生说出对应的英语单词。

（2）教师板书单词，并讲解发音和拼写。

（3）学生跟读并模仿，教师纠正发音。

（4）词汇练习：教师出示句子，让学生根据所学词汇填空。

例句：Mymother________thedisheseveryday.

2.句型学习

（1）教师展示家务劳动的场景，引导学生用所学句型进行描述。

（2）教师板书句型，并讲解用法。

（3）学生跟读并模仿，教师纠正发音。

（4）句型练习：教师出示场景，让学生用所学句型进行对话。

例句：A:Whatdoyoudoathome?B:Ihelpmymotherwithcooking.

3.情景模拟

（1）教师分组，每组分配不同的家务劳动角色。

（2）每组用所学词汇和句型进行对话，描述自己在家做家务的情况。

（3）教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

三、巩固练习

1.听力练习

（1）教师播放家务劳动场景的英语对话录音，让学生听并回答问题。

（2）问题设计：Whoistalking?Whataretheydoing?Howoftendotheydoit?

2.写作练习

（1）教师给出一个话题：“Myfavoritechoreis...”，让学生用所学词汇和句型写一段短文。

（2）学生完成写作后，教师进行批改和讲解。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和评价。

3.教师布置课后作业，让学生继续巩固所学知识。

五、拓展活动

1.教师播放一首与家务劳动相关的英语歌曲，让学生跟唱。

2.学生分组，每组创作一段关于家务劳动的英语短剧，并进行表演。

3.教师评选出最佳表演奖，给予奖励。

六、课堂总结

1.教师对本节课进行总结，强调学生在家务劳动中的责任和担当。