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2024-2025学年高中化学第一单元走进化学工业1.3纯碱的生产说课稿1新人教版选修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024-2025学年高中化学第一单元走进化学工业1.3纯碱的生产说课稿1新人教版选修2
课程基本信息
1.课程名称:2024-2025学年高中化学第一单元走进化学工业1.3纯碱的生产
2.教学年级和班级:高一年级1班
3.授课时间:2024年10月15日星期二上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究素养、化学学科思维和环境保护意识。学生将通过实验探究纯碱的生产过程,学习化学反应原理和工业生产中的物质转化,提高实验操作技能和数据分析能力。同时,引导学生关注化学工业对环境的影响,培养绿色化学观念,树立可持续发展意识。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解纯碱生产的化学反应原理,包括索尔维法的基本步骤和涉及的化学反应方程式。
②掌握工业生产中物质的分离和提纯方法,如氨的吸收、二氧化碳的洗涤、碳酸钠的结晶等。
③分析纯碱生产过程中能源的利用和环保措施,如废气的处理、废水的回收等。
2.教学难点,
①理解索尔维法中碳酸氢钠结晶的过程,包括结晶条件、结晶速率等因素的影响。
②分析工业生产中化学反应的平衡移动,如温度、压力对反应的影响。
③将理论知识与实际生产相结合,培养学生解决实际问题的能力,如如何提高生产效率、降低能耗等。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有《新教材:高中化学选修2》。
2.辅助材料:准备纯碱生产过程的图片、图表和视频,以便直观展示生产流程和化学反应。
3.实验器材:准备实验所需的氨水、二氧化碳气体、碳酸钠溶液等,确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,并准备白板或投影仪用于展示教学材料。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对纯碱生产的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道纯碱是什么吗?它在我们的生活中有哪些应用?”
展示一些生活中常见的纯碱产品图片,如玻璃清洁剂、洗涤剂等,让学生初步感受纯碱的魅力或特点。
简短介绍纯碱的基本概念和重要性,指出它在化工、日常生活中的广泛应用,为接下来的学习打下基础。
2.纯碱基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解纯碱的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解纯碱的定义,包括其主要组成元素(Na2CO3)和结构。
详细介绍纯碱的物理性质和化学性质,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.纯碱案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解纯碱的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的纯碱生产案例进行分析,如索尔维法生产纯碱的过程。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解纯碱生产的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对环境的影响,以及如何在生产过程中减少污染和提高效率。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组讨论如何改进纯碱生产过程中的环保措施或提高生产效率。
小组成员分享各自的见解和想法,通过讨论形成共识。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果,包括提出的改进措施和预期的效果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对纯碱生产的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调纯碱生产的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括纯碱的基本概念、组成部分、生产案例和小组讨论成果。
强调纯碱生产在化工、日常生活和环境保护中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用纯碱知识。
7.课堂作业布置(5分钟)
目标:巩固学生对本节课内容的理解,提高学生的动手实践能力。
过程:
布置课后作业,要求学生根据所学知识,设计一个纯碱生产的改进方案,并说明理由。
提醒学生注意作业的字数和格式,确保作业的质量。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-纯碱生产的历史背景:介绍纯碱的发现历程、工业生产的发展历程以及在我国的应用情况。
-纯碱的化学性质:详细讲解纯碱的溶解性、酸碱性、稳定性等化学性质,以及这些性质在实际应用中的重要性。
-纯碱的环保问题:探讨纯碱生产过程中可能产生的污染问题,如废气、废液的处理,以及如何实现绿色化学生产。
-纯碱在生活中的应用:列举纯碱在日常生活、工业生产、农业等方面的应用实例,如
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