专题一 中国古代政治制度的演进与国家治理 课件 统编版高三历史二轮复习.pptx

模块主题一、中国古代史

——中华文明与统一多民族国家的演进;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;【真题典例】;【真题典例】;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;志存高远胸怀天下;材料一宋代统治者为鼓励读书人参加科考，取消了家庭出身和门第限制，真正做到了“英雄不问出处”。宋代开科期间年平均录取进士115人，达到唐代年平均录取人数26人的四倍之多，各科总录取人数更是达到唐代时期的十倍。宋代科举制在继承唐代的基础上形成了解试、省试、殿试三级，并成为定制。为防范作弊，还实行了糊名、誊录以及锁院等制度。

-摘编自罗佳怡《浅谈宋朝科举考试制度》等

材料二明代，科考规模在四五千人至数万人之间，但平均录取率在10％上下。在此背景下，出现了众多儒生弃举从医的现象。在“修身、齐家、治国、平天下”理念下，李时珍、龚廷贤等儒生在科举无望后，希望通过业医治病救人来实现自己济世的志向。明初，有的臋生受靖难之变牵连而选择从医；明末，有的儒生由于明帝国的崩溃及清军入关而放弃举业，“遂究习岐黄家言”。

-摘编自张献忠等《明代儒生弃举从医现象略论》

（1）根据材料一概括宋代科举制的特点，并结合所学分析其影响。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析明代儒生弃举从医现象出现的原因。;大题突破：“比较、异同”类;秦朝和唐朝的地方行政区划

材料一

图3为秦朝地方行政区划示意图。

——谭其骧主编《简明中国历史地图集???

根据材料并结合所学知识，概括说明秦朝和唐朝地方行政区划的异同点，并指出地方行政区划体现的发展趋势。（12分）;【解析】第一小问共同点，可从中央集权、分级管理、换分原则等角度作答。从中央集权的角度回答，结合所学可得，地方行政区划的划分和管理都服从于中央政府的统治；从分级管理的角度回答，据材料一“巴郡”并结合所学可得，秦朝实行郡、县二级制；据材料二“岭南道”并结合所学可得，唐朝主要是道、州、县三级制；从划分原则的角度回答，据材料一“汉中郡”、材料二“江南东道”“江南西道”并结合所学可得，都一定程度上考虑了地理因素，体现了“山川形便”原则。第二小问不同点，可从层次与架构、职能与权力、民族地区的管理等角度作答。从层次与架构的角度回答，据材料一“巴郡”并结合所学可得，秦朝是郡、县二级制；据材料二“岭南道”并结合所学可得，唐朝是道、州、县三级制，后期道成为虚设，藩镇割据；从职能与权力的角度回答，结合所学可得，秦朝郡县主要负责执行中央政令，唐朝前期道主要是监察区，后期节度使掌握军政大权；从民族地区管理的角度回答，结合所学可得，秦朝主要通过在周边设郡进行控制，唐朝实行羁縻制度，设立了都护府和羁縻府州。第三小问趋势，从层级结构的角度回答，据材料一“巴郡”、材料二“岭南道”并结合所学可得，从秦朝的二级制到唐朝的三级制，地方行政区划级别总体有增多的趋势，辖区范围则由大到小；从监察与行政融合的角度回答，据材料二‘岭南道’并结合所学可得，唐朝前期的道原本是监察区，后来逐渐演变为一级行政区，这种变化体现了监察区呈现向最高一级行政区转化的趋势；从中央集权强化的角度回答，结合所学，秦朝和唐朝都是统一的多民族封建国家，秦朝和唐朝的行政区划都加强了对地方的控制。

;志存高远胸怀天下;1．仰韶文化的代表姜寨聚落遗址中，环壕村落有五片房屋，每片房屋中都有大、中、小之分，大房屋可能是举行祭祀等公共活动的场所，几乎所有房子的门道都朝向中央广场，周边还有公共的制陶场所、公共墓地。这一现象主要反映了（）

A．原始农业的发展

B．等级制度的确立

C．文明时代的到来

D．秩序观念的萌发;3．秦灭巴蜀后，设立巴、蜀和汉中郡，仍“以巴氏为蛮夷君长”，封子通国为蜀侯，同时以秦人陈壮为相，张