第6课 全球航路的开辟 课件--高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptx

问题清单：16世纪世界地图有何变化？为什么会出现变化？课程导入16世纪欧洲人绘制的世界地图15世纪欧洲人绘制的世界地图

第6课全球航路的开辟课程标准：通过了解新航路开辟引发的全球性流动，人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。2

3学习目标学习重点：1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件（唯物史观）2.新航路开辟的主要代表人物和航线（时空观念）3.其他航路开辟的结果（时空观念）素养达成：1.通过史料史证了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路的开辟是世界由分散走向整体过程的重要节点。2.运用图文材料了解新航路开辟的过程及相关航线的开辟，增进历史时空观念。3.在唯物史观指导下，从全球史观审视新航路开辟，理解新航路开辟在人类发展过程中的重大影响，体会全球航路大通的历史意义。4.通过课前基础知识的落实和课堂史料研学，使学生体验以史为证论从史出历史知识形成的过程性和知识的开放性，培养提升学生的关键能力，融通学科素养。

一、起航：大航海时代的到来——世界从分散走向整体二、溯源：新航路开辟的动因和条件

概念辨析旧航路新航路从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海到小亚细亚转运至欧洲。从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转运至欧洲。从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带进入埃及，再转运欧洲。在15～16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路统称为新航路。5

15-17世纪，航海家们开辟了哪些新航路呢？从大西洋到印度洋从大西洋到美洲从大西洋到太平洋提示：任务：分组绘制不同方向的航线。北半球高纬度南半球第一组第二组第三组第四组第五组学生预习展示

新航路开辟示意图1487迪亚士1497-1498达·伽马1492哥伦布1519-1522麦哲伦船队7一、起航：大航海时代的到来记忆基本史实—图示法

航向支持时间航海家开辟新航路的概况成就向1498向1522葡萄牙迪亚士达·伽马绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸绕过非洲好望角驶达印度第一次绕过好望角所开辟的绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一哥伦布（意）到达美洲的巴哈马群岛开辟了从欧洲到美洲的新航路麦哲伦（葡）西班牙绕过南美洲，经（现麦哲伦）海峡进入太平洋，后又达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲人类历史上第一次环球航行一、起航：大航海时代的到来（一）主要航道记忆基本史实—列表法

一个中心两个方向两条航线四个人物欧洲东西西欧—非洲（好望角）—印度西欧—美洲—亚洲—西欧哥伦布、麦哲伦迪亚士、达·伽马9记忆基本史实—要点法发现新大陆实现环球航行第一个远洋航海成功第一个找到东方航路

卡伯特1497卡蒂埃1534哈得逊1610德雷克1577德雷克1580塔斯曼1642—1643巴伦支1594-1597Newfoundland(纽芬兰)一、起航：大航海时代的到来（二）其他航路的开辟

人物时间支持国家航海路线北大西洋高纬度地区南半球的新世界卡伯特父子卡蒂埃哈德逊俄罗斯人德雷克塔斯曼巴伦支1497年16世纪17世纪初1578年1642-1643年16世纪英国法国荷兰俄罗斯英国荷兰荷兰发现纽芬兰岛到达拉布拉多半岛北冰洋——亚洲北太平洋——北冰洋到达美洲南端合恩角到达新西兰、塔斯马尼亚三次航行北冰洋地区德雷克第一位完成环球航行的英国人，大大促进了英国航海业的发展。11一、起航：大航海时代的到来

这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。一、起航：大航海时代的到来

13思考1、为什么世界的被发现是西欧人实现的？2、西欧人为什么要开辟新的航路？3、西欧人为什么能开辟新的航路？

二、溯源:为什么世界的被发现是欧洲人实现的人类文明分布地图

材料一：“如果有10%的利润，它就保证被到处使用；有20%的利润，它就活跃起来；有50%的利润，它就铤而走险；为了100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪，甚至冒绞首的危险。”——马克思《资本论》材料二：（1）根本原因：14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切。西欧商人清点钱币（14、15世纪）15二、溯源：为什么要开辟新航路思考1：反映出当时欧洲社会