人教部编版六年级下册语文精品教学课件 第2单元 口语交际：同读一本书 口语交际.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG统编版语文六年级下册课件口语交际：同读一本书谈话导入，展示读书卡今天我们来开展一次班级读书活动，围绕大家近期所读的《西游记》这本书交流读书心得，看看每个人心中的《西游记》有什么不同之处。学习记录卡班级：姓名：书名西游记作者吴承恩出版社读书时间年月日我最感兴趣的内容我最想讨论的话题这本书被改编成很多不同形式的版本，漫画、连环册、图文版的儿童版等，你最喜欢哪种？学习记录卡班级：姓名：书名西游记作者吴承恩出版社读书时间年月日我最感兴趣的内容作者：吴承恩（约1500年—1582年），字汝忠，号射阳山人。淮安府（今）人。中国明代小说家。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。主要内容：《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。好词好句：抢刀夺剑、挝斧争枪、扯弓扳弩、习舞兴师、霞光艳艳、瑞气腾腾、魂飞魄散、胆战心惊、满面春风、不知好歹、弦歌吹舞、酩酊大醉我最想讨论的话题读书时，你想到了哪些人？学习记录卡班级：姓名：书名西游记作者吴承恩出版社读书时间年月日我最感兴趣的内容我最想讨论的话题你最喜欢哪个情节？哪个情节给你留下的印象最深刻？除了刚才展示的内容，书中还有哪些话题可以讨论呢？这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？选择话题，自由讨论我们现在确定其中的两个话题，来进行详细讨论。（1）你怎样评价孙悟空？（2）哪些情节给你留下了深刻印象？选择一个你喜欢的话题，然后和相同话题的同学一起讨论，完成读书讨论单。有理有据交流时需要注意什么清楚表达观点引用原文来说明自己的观点认真倾听别人发言……要求：（1）借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。（2）要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。（3）要勇于表达自己的真实想法。你怎样评价孙悟空？话题一：他十分机智勇敢。孙悟空去西天取经的路上，打败了不少妖魔鬼怪，有的妖怪是被他用武力打败的，有的妖怪是被他“骗”败的。比如“三借芭蕉扇”这个故事。唐僧师徒四人来到火焰山前，因为火太大过不了山，孙悟空便到铁扇公主那里借芭蕉扇，结果被铁扇公主一扇子扇飞了。然后，孙悟空口含灵吉菩萨给的定风丹再去借扇，这次孙悟空没被扇跑。接着，孙悟空变成小虫，钻过门缝，躲在茶沫底下，随着茶水进入铁扇公主的肚子里，迫使她交出扇子，结果借到了假扇子。第二次，孙悟空变成牛魔王的样子骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒骗回。第三次，孙悟空叫来猪八戒、沙和尚和众神，与牛魔王大战一场。最终，他借到了扇子，扇灭了大火。孙悟空三借芭蕉扇的过程，充分体现出了他的勇敢与机智。示例1：哪些情节给你留下了深刻印象？话题二：让我印象最深的是三打白骨精，白骨精一心想吃唐僧肉，制造师徒二人的种种误会，逼孙悟空回到花果山，当孙悟空得知唐僧被抓的消息后，就立刻回去救唐僧。示例2：评价他人的发言：标准：（1）所讲内容是否符合要求。（2）语言是否流畅。（3）重点是否突出。1.对《西游记》这本书中的内容有了更深的认识，在表达方面，我们学习了表达观点要清楚，要用原文来支撑自己的观点。表达时要自信，即使自己的观点和别人不同，也可以勇敢地表达出来。2.课后，希望大家多阅读课外书，开阔视野，不断丰富自己。课堂小结建议完成相关练习题。课后作业感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG