2025春教科版科学小学六年级下册教学计划 .docx

2025春教科版(2024)科学小学六年级下册教学计划

一、学情分析

通过几年的科学学习，多数学生对科学课兴趣浓厚，具备初步探究能力，对周围世界好奇心强，乐于动手操作。但两极分化明显，优等生对科学兴趣持久，科学素养良好；后进生因课程难度增加、态度不认真、对学科重视不足，科学素养发展一般。此外，学生在活动中存在耗时低效、不能充分利用课堂时间的问题，部分学生发言不够积极。

二、教材分析

(一)小小工程师

本单元让学生在了解住房结构基础上感受建筑工程复杂性。认识住房由众多系统组成，工程建设需多方面知识与技术支撑，关键在于设计，要经历设计、建模、测试、评估改进的反复过程，且需多人协作。

(二)生物的多样性

帮助学生建立生物多样性等科学概念。通过校园生物搜索等活动，学习研究生物多样性方法，体会生物种类多样，了解生物遗传变异现象及古代生物与现代生物联系，树立保护生物多样性意识。

(三)宇宙

引导学生开展太阳、月亮、星体等观察研究活动，打开探索宇宙奥秘的窗口，让学生了解太阳系、行星、日食、星座等知识，认识宇宙的浩瀚。

(四)物质的变化

学生通过系列研究，认识物质变化常见，分为物理和化学变化。在化学变化研究中，依据伴随现象判断本质，区分两种变化类型。

三、教学目标

1.让学生学会用统计、调查、收集资料等多种方式全面收集证据。

2.培养学生处理证据，尤其是分析整理资料的能力，如建立太阳系模型等。

3.引导学生用多种方式对探究结果进行科学解释，获得概念性理解，如画日食成因图等。

4.加深学生对探究的理解，如分辨现象与证据关系。

5.让学生在活动中体验科学探究乐趣，保持和发展探究兴趣。

四、教学方法与策略

1.了解学生对科学问题的初始想法，特别是概念理解中的困惑。2.指导学生多次进行控制变量实验，强调实验要点。

3.引导学生在观察和实验中认真做好记录。

4.训练学生用准确词语描述观察到的事实和现象。

5.帮助学生对观察和实验结果进行整理加工，形成正确解释。

6.对学习困难学生加强思想教育，提高其对复习重要性的认识，给予更多关爱和辅导，利用“小老师”互助等方式促进其进步。

五、教学内容与进度安排

周次

教学内容

1

小小工程师：了解我们的住房

2

小小工程师：认识工程

3

小小工程师：建造塔台

4

小小工程师：设计塔台模型

5

小小工程师：制作塔台模型

6

小小工程师：测试塔台模型

7

小小工程师：评估改进塔台模型

8

生物的多样性：校园生物大搜索

9

生物的多样性：制作校园生物分布图

10

生物的多样性：形形色色的植物

11

生物的多样性：多种多样的动物

12

生物的多样性：相貌各异的我们

13

生物的多样性：古代生物的多样性

14

生物的多样性：保护生物多样性

15

宇宙：太阳系大家庭

16

宇宙：八颗行星

17

宇宙：日食

18

宇宙：认识星座

19

宇宙：夏季星空、浩瀚的宇宙

20

宇宙：探索宇宙、复习

六、教学资源

教材、实验器材、多媒体课件、科普视频、生物图鉴、网络资源等。

七、教学评价

1.过程性评价：观察学生课堂参与度、实验操作、小组合作、记录情况等。2.作业评价：认真批改作业，了解学生知识掌握与应用能力。

3.阶段性测试：定期进行单元测试，检测学生知识水平。

4.表现性评价：通过学生在探究活动中的表现，如问题解决、解释说明等进行评价。

八、课外拓展与实践活动

1.开展校园生物挂牌、制作生物小报活动。2.组织学生观察星空，记录观察结果。

3.鼓励学生在家进行简单物质变化实验，记录过程和结果。

4.开展“小小工程师”实践活动，如设计制作小型建筑模型等。