自然环境 课件+-2024-2025学年人教版七年级地理下册.pptxVIP

七年级·地理·人教版·下册;

;1.运用地图或地理资料,能说出亚洲是第一大洲的依据,感受亚洲地域之辽阔,培养对亚洲的热爱之情。

2.了解按地理方位亚洲进行分区,知道亚洲主要国家所在的地理分区。

;亚洲的位置和范围。

;会从半球位置、经纬度位置、海陆位置角度,描述亚洲的地理位置。

;同学们好!新的学期开始了,我们的地理课又将学习什么内容呢?从这节课开始,我们学习的对象将由上学期通观全球,转向距离我们越来越近的地理环境,从某一大洲、某一地区,再具体到某一国家。应从哪里入手来认识一个大洲、一个地区或一个国家呢?比如,老师想去你家家访,却不认识路,你能为我描述一下你家的地址吗?你可以告诉我你家的门牌号码,你家周围明显的地物标志,你家房子的特征。其实,认识、学习一个大洲、一个地区或一个国家也要从“在哪里”入手,也就是明确位置,搞清楚范围、边界。

;1.亚洲的半球位置:亚洲绝大部分地区位于半球和

半球。?

;2.亚洲的海陆位置:

;(1)亚洲占据了亚欧大陆的大部,北、东、南三面环绕着A

洋、B洋和C洋。?

(2)与亚洲相邻的大洲:D洲、E洲、F洲、

G洲。?

(3)①亚洲与D洲的分界线是,?

②亚洲与F洲的分界线是

,?

③亚洲与G洲的分界线是。?

;3.经纬度位置:亚洲北部约达北纬81°,南部约达,经度位置约在至西经170°之间。?

4.亚洲是世界上最大的大洲、跨最广的大洲,也是

距离和距离都最长的大洲。?

5.通常按照地理方位,亚洲可分为、、、

、和北亚。中国和日本位于,印度位于

,沙特阿拉伯位于。?

;1.【画一画找一找】仔细观察老师展示的亚洲示意图,结合课本图7.1,完成下列活动。

;(1)在图中画出20°W、160°E的大致位置并找出0°纬线。根据经纬线,描述亚洲的半球位置。

(2)找出亚洲邻近的大洲和濒临的大洋,描述亚洲的海陆位置。

;(3)读出亚洲最东、最西点的经度及最南、最北点的纬度,描述亚洲的经纬度位置。

(4)结合上述活动,思考我们一般从哪些方面分析某个地区的位置特点。

;2.【举一反三】按照下面步骤,简述北美洲的地理位置。

;(1)简述北美洲的半球位置。

(2)说出北美洲的经纬度位置。

;(3)找出北美洲周围的大洋、大洲,说出它们分别位于北美洲的方位,归纳北美洲的海陆位置特点。

;3.读课本图7.2,从哪些方面可以说明亚洲是“世界第一大洲”?

;·导学建议·

可按以下步骤解答此题:(1)面积比较。此处可用口诀法记忆七大洲面积由大到小的排列顺序:亚非北南美,南极欧大洋。(2)引导学生观察课件展示的七大洲面积比较图,由图可以看出亚洲是面积最大(4400万平方千米)的大洲。(3)引导学生观察课件展示的东西半球图,比较亚洲和其他大洲的东西距离和南北距离可知,亚洲是东西距离和南北距离都最长的大洲。(4)引导学生观察课件展示的亚洲的范围图。读图可知,亚洲南北跨纬度约92度,是跨纬度最广(跨寒、温、热带)的大洲。

;4.【游戏】为加深对亚洲地理分区的印象,同桌互助或全班共同举行画图填图的游戏。

步骤一:拿出一张白纸,大致描绘出亚洲的地理轮廓,可以适当标注位置和范围,看谁画得最仔细。

步骤二:在亚洲轮廓图上大致描出和写上亚洲的六大分区,看谁描得最合理。

步骤三:同桌或教师随机说出亚洲重要国家的名称,我们将其填入亚洲各个分区中,看谁填得最准确。

;·导学建议·

多媒体展示亚洲地图或使用教学挂图,请学生(两人一组)到电子白板或教学挂图前指图训练(一人说出分区的名称,另一人指出在图中的位置),对表现好的组给予表扬。此活动既能培养学生的参与意识、动手能力,又能让教师及时掌握学生对亚洲6个分区及东亚国家空间位置的了解程度。

;1.亚洲大部分位于()

A.西半球、北半球B.西半球、南半球

C.东半球、北半球 D.东半球、南半球

2.李明在地理课上描述多姿多彩的亚洲,其中错误的是(