八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物《节肢动物》说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物《节肢动物》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物上册第五单元第一章第三节《节肢动物》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过观察和实验了解节肢动物的特征。

2.培养学生的科学探究精神，引导学生运用比较、归纳等方法分析节肢动物的身体结构。

3.增强学生的生物知识应用能力，让学生能够将节肢动物的知识与日常生活相联系，提高环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点讲解节肢动物的身体结构，包括头、胸、腹三部分，以及它们的特征，如外骨骼、分节、足和触角等。

-强调节肢动物的主要类群，如昆虫、蜘蛛、甲壳类等，以及它们在自然界中的作用。

-通过实例分析节肢动物与人类生活的关系，如昆虫在生态系统中的作用、甲壳类在渔业中的重要性等。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解节肢动物的外骨骼特性及其对生物体的影响，如外骨骼如何限制生长、如何进行蜕皮等。

-难点还在于节肢动物内部器官的复杂性和功能，如昆虫的呼吸系统、消化系统等。

-难点还包括如何通过比较法区分不同类群的节肢动物，例如如何通过观察足的形状、触角的节数等特征来区分昆虫和蜘蛛。

-通过实验和观察，让学生理解节肢动物的生殖和发育过程，尤其是昆虫的变态发育，这是学生理解生物学发展规律的关键。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解节肢动物的基本特征和分类，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论节肢动物与人类生活的关系，激发学生的思考。

3.实验法：通过观察活体昆虫或模型，让学生亲自操作，加深对节肢动物结构的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示节肢动物的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用生物教学软件模拟节肢动物的生殖发育过程，提高学习兴趣。

3.教学模型：提供昆虫、蜘蛛等节肢动物模型，便于学生观察和比较不同类群的特征。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节肢动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中见过哪些节肢动物？它们有什么特点？”

展示一些关于节肢动物的图片或视频片段，如蝴蝶、蜘蛛、螃蟹等，让学生初步感受节肢动物的魅力或特点。

简短介绍节肢动物的基本概念和重要性，指出它们在生态系统中的角色以及与人类生活的密切关系，为接下来的学习打下基础。

2.节肢动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节肢动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解节肢动物的定义，强调其外骨骼、分节和足等特征。

详细介绍节肢动物的组成部分，如头部、胸部、腹部，以及它们的足和触角。

3.节肢动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节肢动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节肢动物案例，如昆虫的授粉、蜘蛛的捕食等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节肢动物在生态系统中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如昆虫授粉对农业生产的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节肢动物相关的主题，如节肢动物的多样性、节肢动物的保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节肢动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节肢动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节肢动物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节肢动物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节肢动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节肢动物的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和记录节肢动物。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

介绍一些与节肢动物相关的课外阅读材料或网站，鼓励学生在课后进行进一步的学习和探索。

提出一些与节肢动物相关的实际问题，让学生思考并尝试解