部编版语文一年级下册5.树和喜鹊（第2课时）核心素养教案.docxVIP

人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计

5.树和喜鹊（第2课时）

【教材分析】

《树和喜鹊》是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下的一篇课文。这是一篇童话，向我们展现了这样的情景：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。故事生动形象地告诉学生们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！课文以连环画的形式编排，每两个自然段讲述一个画面，结构相似，条理清晰，语言简洁，故事性强，是以孩子口吻写的，语言生动活泼，富有情趣，特别适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。

【学情分析】

学生已经学过三个单元的课文了，认识了自然段。他们对童话故事有着极为浓厚的学习兴趣，为本课的学习奠定了基础。学生入学后，和同学朝夕相处，感受到互相帮助、快乐合作、友好共处的情谊，为本课的学习奠定了情感基础。但由于受年龄和知识所限，学生在学习中可能会遇到的困难是：对一些词语的意思还不了解，没有掌握联系上下文了解词语意思的方法。

【素养分析】

文化自信:体会汉语的韵味，乐于朗读美文。

语言运用:积累短语，培养语言的节奏。

思维能力:能够结合上下文的内容理解词语的意思。

审美创造:体会每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。

【教学重点】

运用“联系上下文”的方法来理解“孤单”；采用多种方法识字、理解词语。

【教学难点】

通过想象画面、体会心理读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友