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黑龙江省大庆市第四中学2024-2025学年高一语文下学期第三次检测试题（含解析）

考试时间：150分钟分值：150分

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分

第Ⅰ卷

一、现代文阅读（29分）

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字，完成下列小题。

在解决当代中国发展问题上呈现儒家才智

①上个世纪，不少中外知名学者如汤因比、梁漱溟论述了中国文化的优越性，断言中国文化是将来人类文化的希望。1988年，70多名诺贝尔奖获得者在一次巴黎会议上声明：“假如人类要在21世纪生存下去，必需回首2500年，去吸取孔子的才智。”这些名家名言的确支持和提升了我们的文化自信念。然而，当今我国经济与社会发展，一方面取得了举世瞩目的巨大成就，另一方面也遇到了很多严峻的问题，向我们这一代人的治国理政的才智提出了挑战：假如我们不能以儒家才智解决问题，则何以证明儒家才智是高超的、适用的？假如我们连自家门前雪都扫不尽，何以能够除去他人瓦上霜？何以证明儒家才智能够解决将来人类的生存之道？所以，我们别无选择，只能从当下做起，一步一步，一点一滴，解决当下我们发展中所面临的很多问题，以此证明和呈现儒家才智。

②必需承认，不少人对于用儒家才智解决当今中国发展所面临的诸多问题持怀疑看法。比如，当今生态环境恶化，在不少地方已经到了骇人动目的地步，假如我们空谈儒家的天人合一的生态理念，而不是实行切实有效的措施解决环境问题，知行不能合一，那么人们质疑儒家之知，又指责执行不力，就有充分的理由；再比如，我国表示居民收入差距的基尼系数早已超过了国际公认的贫富悬殊警戒线，假如我们只是空谈孔子的“富民”思想、“不患寡而患不均”的均贫富理念，而不是实行切实有效的措施解决贫富悬殊问题，那么孔子的才智不足以服人，我们对孔子的才智阳奉阴违的做法也会受到人们的指责和指责。可见，知而不行，知行分别，最终将连累、损害到知。所以，眼下我们必需知行合一，坐言起行，大幅提升执行力，以解决问题的实际成效为儒家才智正名。

③当然，儒家才智也有一个不断发掘、充溢、更新的问题，因为儒家才智能够解决传统社会的问题，并不意味着它必定就能够解决当今社会的问题。儒家才智无论解决何种社会问题，除了赐予高屋建瓴的理论指导以外，还必需能够给出具体的解决之道，包括供应一种解决问题的正确思路，拿出一套解决问题的可行性方案，这才是圆满无缺的儒家才智。

④儒家才智产生于中国，儒家才智首先解决中国本土问题，才能让世人信服，才能真正走向世界。在应对日益变更的世界和解决实际社会问题中呈现儒家才智，是我们瞻望儒学将来发展所持有的一大愿景。

（摘自《儒学发展的五大趋势与三大愿景》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.上个世纪，不少中外名家关于中国文化的优越性的论述支持和提升了我们的文化自信念。

B.众多诺贝尔奖获得者认为，人类只有回首2500年去吸取孔子的才智，才能够在21世纪很好地生存、发展下去。

C.作者指责了不少人对于用儒家才智解决当今中国发展所面临的诸多问题所持的怀疑看法。

D.完备的儒家才智在解决社会问题时，既能赐予高屋建瓴的理论指导，又能给出具体的解决之道。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()

A.第一自然段首先运用引用论证，旨在提出中国文化的优越性，为后文阐述运用儒家才智解决现实问题张本。

B.第三自然段第一句话“也”字承上启下，说明儒家才智如何解决社会问题，还有一个自身不断发掘、充溢、更新的问题。

C.其次自然段依据提出问题（怀疑儒家才智），再分析问题（为何怀疑儒家才智），最终解决问题（正名儒家才智）的思路绽开行文。

D.第一自然段接着立足现实，从反面切入，通过假设分析，突出儒家才智的价值、意义和局限。

3.依据原文内容，下列说法正确的一项是()

A.假如我们能以儒家才智解决中国问题和国际问题，那么就可以证明儒家才智是高超的、适用的。

B.人们指责和指责有些人对孔子才智阳奉阴违，说明孔子的才智自身存在难以克服的局限性。

C.假如我们对儒家才智不断发掘、充溢、更新，并将其运用于社会实践，就可以解决全部的社会问题。

D.儒家才智产生于中国，它可以帮助我们解决经济与社会发展中所遇到的很多严峻问题，进而真正走向世界。

【答案】1.C2.D3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的实力。此类试题解答时，命题的手段为变更文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后细致分析。

C项，“作者指责了……”说法错误，相关信息在文章其次段，结合文本其次节内容“不少人对于用儒家才智解决