《1.2 磁铁怎样吸引物体》说课稿-2023-2024学年科学二年级下册教科版.docx

《1.2磁铁怎样吸引物体》说课稿-2023-2024学年科学二年级下册教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：《1.2磁铁怎样吸引物体》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验操作观察磁铁的吸引现象。

2.培养学生的观察力和推理能力，理解磁铁吸引铁、镍、钴等物质的性质。

3.增强学生的科学态度和责任感，学会安全使用磁铁。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生通过实际操作，观察磁铁吸引不同物体的现象，理解磁铁的吸引力。

②引导学生识别和区分铁、镍、钴等磁性材料，培养他们的分类和识别能力。

③通过实验，让学生理解磁铁的两极和磁极间的相互作用，初步建立磁场概念。

2.教学难点

①帮助学生理解磁铁吸引物体时的规律，包括磁铁的极性和吸引力的强弱。

②指导学生进行科学实验，确保实验的安全性和准确性，培养学生的实验操作技能。

③引导学生从实验现象中归纳总结，形成对磁铁性质的基本认识，提升他们的科学思维能力。

四、教学方法与策略

1.采用直观演示法，通过展示磁铁吸引不同物体的实验，让学生直观感受磁铁的吸引力。

2.实施小组合作学习，让学生分组进行实验操作，共同观察和记录现象，培养团队协作能力。

3.运用问题引导法，设计一系列问题，激发学生的思考，引导学生逐步深入理解磁铁的性质。

4.利用多媒体辅助教学，展示磁铁的动画模拟，帮助学生形象理解磁场的分布和磁极间的相互作用。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看磁铁吸引现象的科普视频，了解磁铁的基本特性。

设计预习问题：围绕《磁铁怎样吸引物体》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“磁铁为什么能吸引铁钉？”“磁铁的两极有什么不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解磁铁的基本特性和实验方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录下对磁铁吸引力的疑惑。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习准备情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解磁铁的基本特性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示磁铁吸引不同物体的实验视频，引出《磁铁怎样吸引物体》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解磁铁的极性、磁场的概念以及磁铁的吸引规律，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组操作，观察磁铁吸引铁钉、铁片等物体的现象，培养实验操作技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么磁铁能吸引铁，而不能吸引木头？”

参与课堂活动：积极参与小组实验，体验磁铁吸引物体的现象。

提问与讨论：针对实验中的现象或自己的疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解磁铁的性质。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握磁铁吸引物体的规律。

合作学习法：通过小组实验等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解磁铁的性质，掌握磁铁吸引物体的规律。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《磁铁怎样吸引物体》课题，布置实验报告，要求学生描述实验过程和结果，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与磁铁相关的书籍、网站、视频等，鼓励学生进行拓展学习，如了解磁悬浮技术。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出实验中的错误和改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的实验报告，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如探索磁铁在生活中的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如思考如何改进实验方法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的磁铁知识，通过拓展学习，拓