以情润教：大学英语课堂中教师情感的多维赋能与实践探索.docx

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2025-03-10 发布于上海
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以情润教：大学英语课堂中教师情感的多维赋能与实践探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的英语综合应用能力，以满足社会发展和国际交流的需求。然而，当前大学英语教学现状却不容乐观。尽管教学改革不断推进，教学理念逐渐从传统的以教师为中心转向以学生为中心，但在实际教学中仍存在诸多问题。

在许多高校，大学英语课堂形式单一，上课程序化、模式化。教师依然是课堂的主体，主导着知识的传授过程，学生则处于被动接受的地位，课上忙于记笔记，课下忙着背单词和语言知识点。这种传统的教学模式扼杀了学生学