Unit 3 Getting along with others Integrated skills 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册.docx

Unit3GettingalongwithothersIntegratedskills说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本单元以“Gettingalongwithothers”为主题，旨在提高学生运用英语进行交际的能力，培养学生的跨文化交流意识。通过本单元的学习，学生能够掌握如何与不同背景的人进行有效沟通，提高解决人际冲突的能力。教学活动设计紧密结合课本内容，通过听说读写等多种教学手段，让学生在真实的语境中运用英语，提高语言实际应用能力。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，提升语言表达的准确性和流利度。同时，通过了解不同文化背景下的交际方式，增强文化意识。此外，通过分析解决人际冲突的策略，培养学生的批判性思维和问题解决能力。最后，通过自主学习和合作学习，提高自主学习能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握“Gettingalongwithothers”这一主题下的核心词汇和短语，如“cooperatewith”、“resolveconflicts”、“effectivecommunication”等；

②能够运用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟真实情境下的交际互动，如提出建议、表达观点、解决分歧等；

②通过阅读文本，提炼出不同文化背景下的人际交往原则，并能够将其应用到实际交流中。

2.教学难点，

①理解并运用复杂句型，如条件句、让步状语从句等，在对话中表达条件和假设；

②在跨文化交流中，正确理解不同文化背景下的非言语交际方式，避免文化冲突；

③在角色扮演中，能够灵活运用所学知识，创造性地解决情境中的问题，提高实际交际能力；

④培养学生批判性思维，能够对人际交往中的问题和现象进行深入分析和反思。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生建立语言知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕话题进行小组讨论，提高语言运用能力和批判性思维。

3.情景教学法：设计真实生活场景，让学生通过角色扮演练习实际交际。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.网络资源整合：利用在线平台提供相关练习和拓展材料，提高学习效率。

3.教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同文化背景下的交际方式图片，引发学生对“Gettingalongwithothers”话题的兴趣。

-提问：“Howdopeoplefromdifferentculturescommunicatewitheachother?”（不同文化背景的人如何相互交流？）

-引导学生思考并分享他们的观点，为新课的学习奠定基础。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍本单元的核心词汇和短语，如“cooperatewith”、“resolveconflicts”、“effectivecommunication”等。

-通过PPT展示例句，讲解复杂句型，如条件句、让步状语从句等。

-分组讨论，让学生根据所学词汇和句型，模拟真实情境下的交际互动。

-邀请学生分享他们的对话，教师点评并纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分配角色扮演任务，让学生运用所学知识进行情景模拟。

-鼓励学生在角色扮演中发挥创意，解决情境中的问题。

-教师巡视指导，对学生的表现给予及时反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的重点词汇、句型和交际策略。

-强调跨文化交流的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-提问：“Whathaveyoulearnedtodayaboutgettingalongwithothers?”（今天你学到了关于与他人相处哪些知识？）

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关文本，思考文化差异对人际交往的影响。

-布置写作任务，要求学生以“Gettingalongwithothers”为主题，写一篇短文，分享自己的见解。

-鼓励学生在课外继续进行角色扮演练习，提高交际能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化差异对人际交往的影响：介绍不同文化在沟通风格、礼仪习惯、价值观等方面的差异，如时间观念、个人空间、非言语交流等。

-人际关系心理学：探讨人际关系的建立、维护和发展，包括沟通技巧、冲突解决策略、