Unit4 My family! Lesson 6 说课稿 -2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docx

Unit4Myfamily!Lesson6说课稿-2024-2025学年冀教版七年级英语上册

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教材分析

本课选自2024-2025学年冀教版七年级英语上册Unit4Myfamily!Lesson6，围绕家庭成员和关系展开。教材通过图片、对话和练习，引导学生掌握家庭成员的称呼及关系表达方式，提高学生的口语交际能力。教学设计符合七年级学生的认知水平和语言学习需求，注重实践性和趣味性。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中家庭成员的表达方式。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语介绍和询问家庭成员。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生的批判性思维，对家庭关系进行深入思考和讨论。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握家庭成员的英语称呼（如：mother,father,brother,sister等）及其关系表达（如：mymother,mybrother,mysister等）。

-细节举例：通过图片和对话，学生能够识别并正确使用家庭成员的称呼，并能结合自己的家庭情况进行自我介绍。

2.教学难点：

-难点内容：正确运用英语进行家庭成员关系的询问和回答。

-细节举例：学生在询问“Whoisthis?”时，能够正确使用“Isthisyourmother?”或“Isyourmotherhere?”等句型，并能理解并回答类似的问题。难点在于学生需要克服语法结构上的困难，如正确使用冠词和助动词。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀教版七年级英语上册教材，并准备相应的练习册。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、相关的英语动画视频、以及家庭成员关系的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括划分小组讨论区，并准备黑板或白板用于书写和展示教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己的家人吗？这对你来说有什么意义？”

展示一些关于家庭的照片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的重要性。

简短介绍家庭关系在英语中的表达方式，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解家庭关系的英语表达，包括父母的称呼（如：father,mother）和兄弟姐妹的称呼（如：brother,sister）。

详细介绍家庭成员关系的词汇，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析，如不同文化中家庭的构成和关系。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭关系主题进行深入讨论，如“我的理想家庭”或“如何与家人沟通”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的家庭关系的英语表达、案例分析和小组讨论内容。

强调家庭关系在个人成长和社会生活中的价值，鼓励学生重视家庭关系。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、关系和感受，以巩固学习效果。

在上述教学过程中，教师应密切关注学生的参与度和理解情况，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能积极参与并从中受益。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系词汇表：提供一份包含家庭成员称呼和关系的词汇表，包括不同文化背景下的称呼，如中文、西班牙语、法语等，以帮助学生了解和练习多元文化背景下的家庭关系表达。

-家庭关系图片集：收集一系列展现不同家庭结构、关系和互动的图片，用于课堂展示和讨论，帮助学生直观地理解家庭关系的多样性。

-家庭关系故事集：选择一些关于家庭关系的故事，可以是真实的家庭故事，也可以是文学作品中的