2024秋新沪科版物理八年级上册教学课件 第二章 声的世界 第二节 声音的特性 .pptx

第二章声的世界第二节声音的特性学习目标-新课导入-新知探究-课堂总结-课堂训练沪科版-物理-八年级上册

3.能用实验验证影响声音特性的主要因素。1.知道声音的三种特性及其影响因素。学习目标2.会通过实例区分声音的三种特性。【重点】知道响度跟发声体的振幅有关,音调跟发声物体振动的快慢有关知道响度跟发声体的振幅有关,音调跟发声物体振动的快慢有关。【难点】通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素有关。

新课导入老牛和蚊子比声音，黄鹂说蚊子的声音高，青蛙判老牛声音大，谁的判断正确呢？

新知探究知识点响度一物理学上把声音的强弱称为响度。用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱不同的声音。

新知探究①当我们用力敲鼓时，鼓面振动的幅度大，声音就大。实验探究响度的大小与什么因素有关？实验：②将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。再次用力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。控制变量法转换法

新知探究响度与物体振动的幅度有关1.你观察到了什么现象？2.你听到的声音有没有变化？为什么？物体振动幅度大，响度大；振动的幅度小，响度小结论振幅

新知探究

新知探究总结：响度大小的影响因素声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。人们听到的声音强弱还与声音的传播距离和分散程度有关。

新知探究响度小响度大响度与波形

新知探究振幅是指波形最高（或最低）处到平衡位置的距离。比较甲、乙两个发声体的波形可知：甲的振幅大，响度大；乙的振幅小，响度小。对波形图的理解振幅甲乙

新知探究声音强弱的单位：分贝（dB）声音声音的强弱（dB）听觉效果树叶微动10极静轻声交谈20—30安静正常说话40—50正常大声呼喊70—80较吵汽车喇叭90很响载重汽车发动100—110震耳飞机发动机轰鸣120—130难忍听觉效果与声音的强弱

新知探究知识点音调二歌唱家唱高音时，声音高亢嘹亮；唱低音时，声音低沉婉转。女高音点击图片播放音乐男低音我们把声音的高低称为音调。

新知探究用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，齿轮撞击纸片发出声音的音调不同。实验探究音调的高低与什么因素有关？现象：齿轮的齿数越多，齿轮撞击纸片发声的音调越高

新知探究音调与发声物体振动的快慢有关结论物体振动快，音调高；振动慢，音调低频率：①物理学中，物体振动的快慢用振动的次数与时间之比来表示，称为频率。②频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。若物体每秒振动1次，则其振动频率为1Hz。

迷你实验室制作橡皮筋吉他材料：几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。比较一下绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？你能否用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器能发出不同音调的声音？新知探究

新知探究频率为1024赫兹频率为128赫兹通过屏幕上的波形，我们看到，高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音频率较低。结论：音调的高低与发声体振动的频率有关。振动频率高，音调高，振动频率低，音调低。音调与波形

新知探究该波形表示物体振动了1次该波形图表示物体振动了9次对波形图的理解：

新知探究在计算机波形图中，用X轴表示时间，Y轴表示振动的幅度。如图所示，在0.04秒的时间内有4个波，表示在0.04秒内发声体振动了4次，则发声体振动的频率f=100赫兹。时间（秒）振幅0.0100.020.030.04

新知探究有4个波，比较稀疏有9个波，比较密集如图所示，是两个音叉发出声音的波形图，上面音叉发出声音的频率_______，音调_______；下面音叉发出声音的频率_______，音调_______。音调的波形：低低高高

新知探究①弦乐器：决定乐器音调高低的因素：同种材料的琴弦越细、短、紧，发出的音调越高。

新知探究②管乐器：乐器内振动的空气柱越短，发出的音调越高。

新知探究兔宝宝是根据什么判断不出不是妈妈的？思考知识点音色三

新知探究声音除了响度、音调外，还有一个特性很重要，即音色，也叫音品。这反映了声音的品质和特色。不同乐器演奏同一音符时，对应的波形图不同。音色与发声体的材料、结构和振动方式等因素有关。

音色的应用语音识别声纹锁新知探究

新知探究含义决定因素听感表现相关问题音调声