人教版七（下）语文第六单元作业设计 .pdf

人教版七（下）语文第六单元作业设计

—、单元信息

这是一个令人耳目一新的单元，本单元的主题是“探险与科幻〃。自古以来,

探险既是人对自然的探索，也是人对自然的挑战。尽管探险过程中充满艰难

险阻，但这并不能抑制人探索未知世界的激情，也阻挡不了人迈向全新世界

的脚步。而科学幻想，依据科学技术的原理、发展趋势以及科学假说，展示了人

对未来世界的大胆想象。本单元主要选取探险与科幻方面的文章，引导学生触

摸探险者的精神世界，并激发出探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息人教社统编

语文七年级第二学期探险与科幻

教材

单元组织方式m自然单元口重组单元

序号课程名称对应教材内容

1星光闪耀，初识人探索精神单元导读

2极地探险，感悟绅士殉道之悲《伟大的悲剧》

3九天叩问，走进英雄惊心之旅《太空一日》

课

时

4地心畅玩，看落日六号永不落《带上她的眼睛》

信5程序清楚，说活字印刷泽万世《活板》

息他（她）们值得被铭记

6智创高地，非连续文本巧提升

（自编自创，思维升级）

7删繁就简，谱写未来锦绣华章写作：语言简明

8诗意栖居，展现语文生活大地综合性学习：我的语文生活

9海底探秘，鹦鹉螺号险象迭生名著导读《海底两万里》

二、单元分析

（一）课标要求

1.识字与写字：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。在

使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速

度。

2.阅读与鉴赏：养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟

不少于500字。能熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。在通读课文的

基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中

1

的意义和作用。欣赏文学作品，能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，

品味作品中富于表现力的语言。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，

领会文本的意思，得出有意义的结论。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理

解基本内容。每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，

开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的

精神世界。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。

3.表达与交流：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征。

写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有

创意。写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。根据表达的需要，围绕表

达中心，选择恰当的表达