2025-2026学年第一学期高一历史教学计划(4篇) .pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

2025-2026··············

一、学情分析：

____年下学期，我担任高一历史科教学。学生基础差，底子薄，

且各科成绩发展不平衡。但是经过分科以后，学生明确了学习目的，

端正了学习态度，学习的主动性大为增强，学习风气较好。____%以上

的同学对历史学习兴趣浓厚，能积极主动的复习和研究课本，参与探

求和讨论相关的历史人物和历史事件。辩证唯物主义和历史唯物主义

观点正在逐步形成。相信经过本学期师生的共同努力，学生的历史学

科成绩将会有一个整体的提高。

二、课程目标：

1、知识与能力目标：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展

进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象

和历史发展的基本脉络。在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高

阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、

综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能

力。

2、过程与方法目标：进一步认识历史学习的一般过程。感知历

史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。掌握历史学习的

基本方法。学习历史唯物主义的基本观点和方法，论从史出，史论结

合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比

较、概括和阐释；学会同他人合作学习和交流。

3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热

爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历

史与文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任

感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事

业做贡献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精

神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。确立

积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作

的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学

精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。

认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、

各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形

成开放的世界意识。

在教学过程中，实现上述三维课程目标是一个不可分割、相互交

融、相互渗透的连续过程和有机整体。

三、教学措施1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针

对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础

上备大纲、备教材、备学生、备教法。

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵活安排必

修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问

题教学法和讨论法，激励学生的学习，激活学生思维。同时重视基础

知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知

识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和

历史思维能力。

3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的

每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反馈教学，同时促进