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高中数学教学中视觉思维的培育与升华：策略、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力起着关键作用。然而，当前高中数学教学仍面临诸多挑战。一方面，传统教学模式往往侧重于知识的灌输和解题技巧的训练，忽视了学生思维能力的全面培养，导致学生在面对复杂数学问题时，缺乏灵活运用知识和创新思维的能力。另一方面，高中数学知识的抽象性和复杂性，使得许多学生在学习过程中感到困难重重，学习积极性不高，甚至产生畏难情绪。

视觉思维作为一种重要的思维方式，在高中数学教学中具有不可忽视的作用。它是指人们在思考问题和解决问题时，依赖视