3.主动拒绝烟酒与毒品 第1课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

3.主动拒绝烟酒与毒品第1课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

3.主动拒绝烟酒与毒品第1课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

本节课选自统编版五年级道德与法治上册，旨在引导学生正确认识烟酒与毒品对身心健康的危害，培养他们主动拒绝不良诱惑的意识和能力。通过学习，学生能够了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：增强法治意识，认识到法律对个人行为的规范作用；提升自我保护能力，学会拒绝烟酒与毒品等不良诱惑；培养健康的生活态度，形成积极向上的生活理念；发展批判性思维，学会辨别是非，抵制不良风气。通过学习，学生能够树立正确的价值观，为健康成长奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在日常生活中可能已经接触过一些关于烟酒与毒品的基本信息，如知道吸烟、饮酒和吸毒对健康的危害。然而，他们对这些危害的认识可能还停留在表面，缺乏深入的理解和具体的防范措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对健康生活方式有初步的认识和追求。他们的学习兴趣可能被生动的案例和互动活动所激发。在能力方面，他们具备一定的观察力和初步的分析判断能力。学习风格上，学生可能更倾向于通过小组讨论、角色扮演等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对烟酒与毒品的危害可能存在误解，认为这些行为只是成人的问题，与自己无关。此外，他们可能难以抵制同伴的压力，容易受到不良诱惑。在理解法律规范和自我保护策略时，学生可能存在认知上的困难，需要教师通过具体案例和情境教学来帮助他们理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：道德与法治教学平台，用于展示教学课件和互动资源。

-信息化资源：网络资源，包括相关视频、图片、新闻报道等。

-教学手段：案例分析法、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组吸烟、饮酒和吸毒的图片，提问学生这些行为对人体的危害，引发学生的好奇心和思考。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的健康知识，如营养、运动等，强调健康生活方式的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解烟酒与毒品的危害，包括对身体健康、心理健康和社会关系的负面影响。

-举例说明：通过真实案例，如青少年因吸烟、饮酒或吸毒导致的生活困境，帮助学生理解危害的严重性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己或身边人遇到的不良诱惑，并探讨如何拒绝这些诱惑。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，每组设计一个宣传海报，主题为“拒绝烟酒与毒品，从我做起”，要求海报内容包含危害、拒绝方法、健康生活方式等。

-教师指导：在学生设计海报的过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保海报内容准确、富有创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调拒绝烟酒与毒品的重要性，鼓励学生在日常生活中践行健康的生活方式。

-学生反思：引导学生反思自己在面对不良诱惑时的态度和行动，激发他们主动拒绝的勇气。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读相关书籍或文章，深入了解烟酒与毒品的危害。

-家庭实践：鼓励学生与家人分享本节课的内容，共同讨论如何营造一个健康的生活环境。

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于拒绝烟酒与毒品的心得体会，表达自己的决心和行动。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-运用多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

-注重学生的个体差异，关注每个学生的学习需求，给予针对性的指导。

-结合生活实际，引导学生将所学知识应用于实践，培养他们的自我保护意识和能力。

-及时反馈，关注学生的学习效果，调整教学策略，确保教学目标的达成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年健康指南》：这本书详细介绍了青少年成长过程中的健康知识，包括如何远离烟酒与毒品，以及如何建立健康的生活方式。

-《无毒青春》：一本专门针对青少年的防毒教育书籍，通过真实案例和科学知识，帮助学生了解毒品的危害，提高自我保护意识。

-《健康生活，快乐成长》：这本书从心理、生理、社会等多个角度出发，为青少年提供了全面的生活健康指导，包括如何抵制不良诱惑。

2.鼓励学