八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks全单元说课稿说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks全单元说课稿说课稿（新版）人教新目标版

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教学内容

本单元为人教新目标版八年级下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks。本单元围绕“城市公园清洁活动”这一主题，通过听、说、读、写等活动，让学生掌握关于城市公园清洁活动的词汇和句型，提高学生的实际运用英语的能力。内容包括：公园清洁活动的重要性、如何参与清洁活动以及清洁活动对城市环境的影响。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过实际语境练习，提高听、说、读、写四项技能的运用；文化意识方面，学生将了解城市公园清洁活动的文化背景和社会意义；思维品质方面，学生将学会从不同角度思考环境问题，培养解决问题的能力；学习能力方面，学生将学会自主学习，提高信息处理和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：掌握与城市公园清洁活动相关的词汇，如cleanup,litter,pollution等。

2.句型运用：熟练运用“I’llhelpto...”句型进行表达，以及描述清洁活动的句型。

难点：

1.文化差异：理解不同文化背景下对公园清洁活动的看法和参与方式。

2.语境理解：在真实语境中理解并运用相关词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计情境对话，让学生在实际语境中练习使用目标句型。

3.组织小组讨论，引导学生分享不同文化背景下对公园清洁活动的理解。

4.鼓励学生通过角色扮演，提高语境理解和运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如公园模型、清洁工具模型）。

2.课程平台：人教新目标版英语教材配套资源平台。

3.信息化资源：网络英语学习平台、在线词典、相关主题的英语学习网站。

4.教学手段：PPT课件、图片、视频、角色扮演剧本、课堂活动卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于城市公园清洁活动的新闻报道或纪录片，了解清洁活动的背景和重要性。

-设计预习问题：围绕“城市公园清洁活动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你认为清洁公园对城市环境有何影响？”“你参与过类似的社区服务活动吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与城市公园清洁活动相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习的便捷性和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示公园清洁前后的对比照片或视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与清洁活动相关的词汇和句型，如“I’llhelpto...”，并结合实际情境进行演示。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何组织清洁活动，以及如何有效沟通和协作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟组织清洁活动，并尝试使用目标句型进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

-活动法：通过小组讨论和模拟活动，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如写一篇关于城市公园清洁活动的短文，或者设计一个清洁活动的宣传海报。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，如关于环境保护的英语资料，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行自主学习，加深对清洁活动重要性的认识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生独立解决问题的能力。

-反思总结法：通过反思作业和拓展学习的过程，提高学生的学习效率。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环境保护相关的英语词汇和表达：

-Environmentalprotection环境保护

-Eco-friendly环保的

-Pollution污染

-Recycl