第四单元《制作工艺品》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第四单元《制作工艺品》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第四单元《制作工艺品》

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册综合实践活动

3.授课时间：2024年X月X日X时X分

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过制作工艺品的过程，提升学生的操作技能和解决问题的能力。

2.增强学生的审美意识，让学生在创作过程中感受美、欣赏美，提高艺术鉴赏能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在制作工艺品时发挥想象，尝试不同的材料和工艺，激发创造力。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成工艺品制作，促进学生之间的沟通与协作。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已经具备一定的手工制作基础，了解简单的几何形状和色彩搭配，对基本的裁剪、粘贴等手工操作有一定的掌握。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对制作工艺品充满好奇心，喜欢动手实践。他们的能力水平参差不齐，部分学生动手能力强，能够迅速掌握新技能；而部分学生可能较为谨慎，需要更多指导。学习风格方面，有学生偏好独立完成，也有学生喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作工艺品的过程中，学生可能会遇到材料选择、色彩搭配、制作技巧等方面的问题。部分学生可能因为缺乏耐心而放弃，或者因为过于追求完美而影响创作过程。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，包含第四单元《制作工艺品》的相关内容。

2.辅助材料：准备相关图片、图表和视频，展示不同工艺品的制作步骤和技巧，以及色彩搭配的示例。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等基本手工制作材料，确保安全并易于学生操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流创作想法；在实验操作台布置充足的桌面空间，便于学生进行手工制作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些精美的工艺品图片，引导学生观察并讨论这些工艺品的制作材料、设计理念和色彩搭配。

-提问：“你们知道这些工艺品是如何制作的吗？你们想亲手尝试制作一个属于自己的工艺品吗？”

-引导学生思考并表达自己的想法，为制作工艺品的课程做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍制作工艺品的步骤，包括材料准备、设计草图、裁剪、粘贴、装饰等。

-通过实际操作演示，展示如何正确使用剪刀、胶水等工具，并强调安全注意事项。

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种工艺品进行设计，并讨论如何分工合作。

-教师巡回指导，解答学生在设计和制作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据小组讨论的结果，开始动手制作工艺品。

-教师提供必要的帮助，鼓励学生发挥创意，尝试不同的制作方法。

-每组展示自己的作品，其他小组和学生进行评价，提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结制作工艺品的要点。

-强调团队合作的重要性，以及通过实践提升动手能力和审美意识。

-鼓励学生在课后继续探索和创作，将所学知识应用于日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一种自己喜欢的工艺品，回家后与家人一起完成制作。

-要求学生记录制作过程，并写下自己的心得体会。

-下一节课将进行作品展示和交流，鼓励学生分享自己的创作经验。

学生学习效果

学生学习效果

1.动手实践能力提升：学生在制作工艺品的过程中，学会了使用剪刀、胶水等工具，掌握了基本的裁剪、粘贴等手工操作技巧，提高了动手实践能力。

2.创意和审美意识增强：学生在设计和制作工艺品时，充分发挥了想象力，尝试了不同的材料和色彩搭配，增强了创意思维和审美意识。

3.小组合作与沟通能力提高：学生在小组合作中，学会了如何分工合作，如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见，提高了沟通能力和团队协作能力。

4.安全意识增强：学生在制作工艺品的过程中，通过教师的指导和示范，了解了安全操作的重要性，学会了如何正确使用工具，增强了安全意识。

5.知识点掌握：学生对教材中关于工艺品制作的基本知识有了深入的理解，包括材料的选用、色彩的搭配、工艺流程等。

6.综合运用能力：学生在本节课中，将所学的手工制作技巧与设计理念相结合，制作出了具有个性和创意的工艺品，体现了综合运用知识的能力。

7.自主学习能力：学生在课后能够自主选择材料，设计并完成工艺品制作，体现了较强的自主学习能力。

8.情感态度价值观：学生在制作工艺品的过程中，体验到了创作的乐趣，培养了耐心、细心和毅力等良好品质，形成了积极向上的情感