八年级英语下册 Module 1 Feelings and impressions Unit 3 Language in use说课稿设计（pdf）（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse说课稿设计（pdf）（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为八年级英语下册Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse，以情感与印象为主题，通过语言的实际运用，帮助学生掌握描述情感和印象的词汇和句型。设计思路为：首先通过导入环节激发学生兴趣，引入主题；接着通过情境创设和任务驱动，让学生在互动中运用所学语言；最后通过巩固练习和拓展活动，加深学生对知识的理解和运用。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够运用描述情感和印象的词汇和句型，进行口头和书面交流，提高语言表达能力和跨文化沟通意识。

2.思维品质：引导学生通过分析不同情境下的情感和印象，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.学习策略：帮助学生掌握通过语境学习词汇和句型的策略，提高自主学习能力和信息处理能力。

4.文化意识：让学生了解不同文化中表达情感和印象的差异，增强文化理解力和跨文化交际能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。对于情感和印象的表达，学生可能已经接触过一些简单的词汇和句型，如happy,sad,excited等，以及一些基本的描述性语言。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习仍保持较高的兴趣，愿意尝试新的语言表达方式。他们的语言学习能力较强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听力和口语练习来提高语言技能，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习描述情感和印象的语言时，学生可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达复杂的情感；二是句型结构复杂，学生难以正确运用；三是文化差异的理解，学生可能难以把握不同文化背景下情感表达的细微差别。此外，学生在实际运用中可能缺乏足够的语境支持，导致语言表达不够自然流畅。

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授、讨论和角色扮演等方法，确保学生积极参与。

2.设计情境模拟活动，如“DailyDiary”写作练习，让学生用所学词汇和句型记录一天中的情感体验。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，帮助学生理解情感和印象的描述，提高学习兴趣。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中练习语言表达，增强合作意识和交流能力。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感和印象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有经历过特别开心或者特别难过的时候？你们是如何表达自己的感受的？”

展示一些关于情感和印象的图片或视频片段，如人们微笑、哭泣、愤怒的表情，让学生初步感受情感和印象的魅力或特点。

简短介绍情感和印象在日常生活中的重要性，以及它们在英语表达中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、情感与印象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感和印象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情感和印象的定义，包括情感如快乐、悲伤、愤怒等，以及印象如美丽、有趣、舒适等。

详细介绍情感和印象的词汇和表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、情感与印象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感和印象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情感和印象案例进行分析，如描述一次家庭聚会的快乐情感，或一次面试中的紧张印象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感和印象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人情感管理和社交互动的影响，以及如何通过有效的语言表达来传达情感和印象。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个情感或印象主题进行深入讨论，如“我最难忘的一次旅行”或“我最喜欢的电影角色”。

小组内讨论该主题的情感表达和印象描述，分享个人经历和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括情感词汇的选择和句型的运用。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感和印象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感和印象的描述、小组讨论的要点和个人的见解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感和印象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学