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七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命说课稿(3)(新版)苏教版.docx

七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第一节 精卵结合孕育新的生命说课稿(3)(新版)苏教版.docx

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七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命说课稿(3)(新版)苏教版

一、教学内容

教材章节:七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命

内容:本节课主要讲解了人类生殖和发育过程中的重要环节——精卵结合。包括精子的形成和成熟、卵子的形成和成熟、受精的过程以及胚胎的早期发育等。通过学习,学生将了解人类新生命的孕育过程,认识到生命的来之不易。

二、核心素养目标

1.培养学生的生命观念,使学生认识到生命现象的普遍性和复杂性,理解生命的起源和生殖发育的基本原理。

2.增强学生的科学探究能力,通过观察、实验等方法,引导学生主动探究精卵结合的过程,培养严谨的科学态度。

3.强化学生的社会责任感,使学生意识到保护生命、尊重生命的重要性,树立正确的生命价值观。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期,对自身和周围人的生理变化充满好奇,但同时也存在对生殖和发育过程的好奇和困惑。在知识层面,学生对生物学的基础知识有一定了解,但具体到生殖和发育这一复杂过程,他们的认识可能较为模糊,缺乏系统性的科学知识。在能力方面,学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力正在逐步发展,但独立思考和解决问题的能力还有待提高。

学生的素质方面,他们已经具备一定的合作意识和团队精神,但在面对敏感话题时,可能会表现出害羞、拘谨等行为习惯。这可能会影响他们在课堂上的积极参与和互动。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:

1.学生对生殖和发育内容的兴趣和接受程度可能因个体差异而异,部分学生可能因羞涩或误解而产生抵触情绪。

2.学生已有的生物学知识储备不足,可能难以理解精卵结合的复杂过程。

3.学生在实验操作和观察过程中,可能因为缺乏经验而出现操作不当或观察不细致的情况。

因此,教学过程中需要关注学生的个体差异,创设轻松、开放的学习氛围,引导学生积极参与,并通过实验、讨论等多种教学方法,帮助学生建立正确的生命观念,提高他们的科学探究能力和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物下册》。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的生殖和发育过程的图片、图表和视频等多媒体资源,以帮助学生直观理解。

3.实验器材:准备显微镜、载玻片、显微镜盖等实验器材,以进行精子和卵子观察实验。

4.教室布置:设置分组讨论区,确保每组都有足够的空间进行讨论;在实验操作台布置显微镜等实验器材,确保安全操作。

五、教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:播放一段关于婴儿成长过程的视频,引起学生对生命起源的好奇心。

2.提出问题:视频中婴儿是如何从一个小生命成长起来的?生命是如何开始的?

3.学生自由发言,分享自己对生命起源的看法。

4.总结:今天我们将学习人类生殖和发育的过程,了解精卵结合孕育新生命的奥秘。

二、讲授新课(15分钟)

1.讲解精子的形成和成熟(5分钟)

-通过图片展示精原细胞到精子的发育过程。

-讲解精原细胞通过减数分裂形成精细胞,再通过变形形成精子的过程。

2.讲解卵子的形成和成熟(5分钟)

-通过图片展示卵原细胞到卵子的发育过程。

-讲解卵原细胞通过减数分裂形成卵细胞的过程。

3.讲解受精的过程(5分钟)

-通过动画展示精子和卵子相遇、结合的过程。

-讲解受精卵的形成和胚胎的早期发育。

4.学生讨论:精卵结合对人类生命有什么意义?

5.总结:精卵结合是生命开始的重要环节,它确保了物种的延续。

三、巩固练习(10分钟)

1.实验观察:组织学生分组进行显微镜观察精子和卵子,巩固所学知识。

2.问答环节:提问学生关于精卵结合过程的问题,如受精卵如何发育成胚胎?

3.学生分享观察结果,解答疑问。

四、课堂提问(10分钟)

1.提问:精子与卵子的结合有什么条件?

2.提问:受精卵如何发育成胚胎?

3.提问:胚胎早期发育过程中,胚胎是如何形成各种细胞和组织?

五、师生互动环节(5分钟)

1.教师引导学生进行小组讨论,分享对生命起源的理解。

2.学生代表发言,教师点评和总结。

3.提问:我们如何尊重和保护生命?

4.学生自由发言,分享自己的观点。

六、总结(5分钟)

1.回顾本节课的学习内容,强调精卵结合的重要性。

2.强调保护生命、尊重生命的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中关注生命现象,树立正确的生命价值观。

整个教学过程流程环节如下:

导入环节:5分钟

讲授新课:15分钟

巩固练习:10分钟

课堂提问:10分钟

师生互动环节:5分钟

总用时:45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

-《生命的起源与进化》:介绍地球上生命的起源,从简单生物到

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