2025年(教案)第八单元 小数的初步认识第1课时专业-三年级数学下册 (苏教版).pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

（教案）第八单元小数的初步认识第1课时（1）-三年级

数学下册（苏教版）

教学目标:

1.能够理解小数的含义及写法；

2.能够将小数转化为分数并进行简单的分数计算；

教学重点:

1、小数的基本概念和表示方法；

2、小数和分数的互相转换。

教学难点：

帮助学生理解小数与分数的关系，掌握小数和分数的互相转换

方法。

教学准备：

教学课件、白板、黑板、彩笔、多媒体设备、学生的练习册。

教学过程：

一、导入:

通过习题解题进入新课，设计如下：

用整百数给一个问题。例如：有320元，买了一本数学书，还

剩160元，问这本数学书的价格是多少？

二、小数的概念及表示法

1.师生、生生互动，询问学生们对小数的概念和写法；

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2.通过课件和黑板图片，让学生观察理解小数的表示方法和读

法。例如：0.8读作“零点八”、“零又八分”、“八分之零”、

“八分之一十”；

3.教师演示及让学生模仿，通过涂色的方式来帮助学生观察及

理解粗线、中线、细线的意义各代表十、一、分的关系；

4.引导学生理解小数的分位关系，如0.68比0.5大，而比0.7

小。

三、小数和分数的互相转换

1.通过互动提问，让学生理解小数可换算为分数；举例说明—

—小数点后有几位数字，分母就是10的几次方，化为分数即可；

2.通过讲解和实例帮助学生掌握如何将分数转化为小数，例如

五分之一：0.2、三分之二：0.6666...；

3.让学生在课堂上利用计算器，练习将小数和分数相互转换。

四、课堂练习：

1.用小数表示分数，如：0.5、0.6、0.8；

2.将分数换为小数，如：三分之一、四分之五。

五、巩固及反思

1.课堂讲述归纳总结小数和分数的转换方法；

2.让学生练习更多类似的小数、分数转换题目；

3.提醒学生，在未来课程中需要注意小数的加减乘除运算，拆

分及简化分数，化简小数等方面的学习。

教学总结

在本节课中，我们学习了小数的概念和表示法，并介绍了小数

和分数的互相转换的方法，通过例题的形式让我们更直接的了解了

具体操作的流程和方法。最后，我们在练习中将所学的知识应用实

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

践，并且提醒学生今后注意丰富的练习和多样的实践，进一步提高

自身数学功力。