Unit 4 Plants around us A Lets talk Ask and answer（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4PlantsaroundusALetstalkAskandanswer（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自人教PEP版三年级上册英语Unit4PlantsaroundusALetstalkAskandanswer。本节课主要围绕“植物”这一主题展开，通过对话练习和问答活动，帮助学生掌握关于植物的基本词汇和句型，同时提高学生的口语表达能力。具体内容包括：学习词汇如tree,flower,grass等，以及句型如Whatsthis?Itsa...；Whatsthat?Itsa...；Canyousee...？等。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述周围常见的植物，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生关注生活中的植物，培养对自然环境的热爱和保护意识。

3.学习能力：通过合作学习和探究活动，学生能够学会如何通过观察和提问来学习新知识，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握并运用新词汇：tree,flower,grass等，能够正确描述周围常见的植物。

②灵活运用句型：Whatsthis?Itsa...；Whatsthat?Itsa...；Canyousee...？等，进行简单的问答交流。

③能够在情境中运用所学知识，进行简单的对话和交流。

2.教学难点

①学生能够理解并运用比较级和最高级结构，如“taller”、“biggest”等，描述植物的大小和数量。

②学生能够通过观察和提问，发现并描述植物的特点，如颜色、形状等。

③学生能够在真实语境中，运用所学知识进行交际，提高英语口语的流利度和准确性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.通过实物展示和图片教学，激发学生的直观感知能力，帮助他们更好地理解和记忆植物名称。

2.采用情景模拟和角色扮演，让学生在真实的语境中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，培养合作学习和探究式学习的习惯。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示植物图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.使用电子白板进行互动教学，方便教师展示重点内容，同时让学生参与互动环节。

3.鼓励学生使用英语学习软件进行自主学习和复习，巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅五彩斑斓的花园图片，提问学生：“Whatdoyouseeinthegarden?Canyounamesomeplants?”引导学生观察图片并说出自己看到的植物。

-回顾旧知：教师提问学生：“Doyouremembersomewordsaboutplantswelearnedlasttime?Canyousaythem?”回顾上节课学过的植物相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师呈现新的植物词汇，如“tree,flower,grass,bush,leaf”等，并板书在黑板上。通过图片和实物展示，让学生直观地认识这些植物。

-举例说明：教师选取几种植物，如“appletree,rose,grass”等，让学生说出它们的名称，并讲解它们的用途和特点。

-互动探究：教师提问学生：“Canyoufindtheseplantsinyourhomeorschool?”引导学生思考并讨论他们所在环境中常见的植物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发卡片，每张卡片上写有一种植物，让学生找出对应的植物图片。通过游戏形式，巩固学生对植物名称的记忆。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音，指导他们正确拼读单词。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的新词汇和句型，强调学生在日常生活中可以运用到这些知识。

-学生展示：请几位学生上台，用本节课所学词汇和句型进行简短对话，展示他们的学习成果。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生观察自己家或学校中的植物，记录它们的名称和特点，并绘制一幅植物图画。

-课堂作业：下节课开始前，请学生用英语描述一种自己最喜欢的植物，分享给全班同学。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师播放一段关于植物生长过程的视频，让学生了解植物的生长过程。

-学生分组讨论：每组选择一种植物，研究其生长环境和生长过程，并制作成PPT进行展示。

7.