4.3 需要几个轮子（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

4.3需要几个轮子（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《4.3需要几个轮子》，属于二年级上册数学北师大版教材中的“图形与几何”章节。通过本节课的学习，学生将掌握不同形状物体轮子的数量及其规律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级已经学过的“数的认识”和“图形的认识”等知识点相关联。学生在一年级已经接触过基本的几何图形，了解了一些物体的特征。本节课将引导学生运用这些知识，进一步探究不同形状物体的轮子数量规律。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生观察、分析、归纳的能力，提高学生的空间观念和几何直观能力；通过动手操作和合作交流，培养学生的数学思维和解决问题的能力；激发学生对数学的好奇心和探索精神，增强学生的数学应用意识和社会责任感。通过学习不同形状物体的轮子数量规律，学生能够体会到数学与生活的联系，培养数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①学生能够识别并正确描述不同形状物体的特征，如圆形、方形等，并能够数出这些物体上的轮子数量。

②学生能够通过观察、比较和分析，归纳出不同形状物体轮子数量的规律，例如：圆形物体通常只有一个轮子，而方形物体可能有多于一个轮子。

2.教学难点：

①理解并应用几何图形的概念，特别是如何将这些概念与实际物体的轮子数量对应起来，这对二年级学生来说是一个挑战。

②学生能够将抽象的几何规律与具体的、可操作的实践活动相结合，例如通过摆弄实物来验证自己的发现，这一过程需要较强的实践操作能力和逻辑思维能力。此外，如何引导学生通过小组合作有效交流、表达自己的想法，也是本节课的教学难点之一。

四、教学资源

软硬件资源：

1.学生课本：二年级上册数学北师大版。

2.教师教参：相关教学参考资料。

课程平台：

1.数学学习软件或应用。

信息化资源：

1.几何图形的图片库，包括圆形、方形等基本几何图形的图片。

2.视频资源：展示不同形状物体轮子的视频片段。

教学手段：

1.实物教具：不同形状的轮子模型或图片。

2.纸质教具：几何图形的剪贴纸、空白纸等。

3.多媒体设备：投影仪或电子白板，用于展示图片和视频。

4.教学卡片：包含几何图形和轮子数量的卡片，用于学生操作和游戏。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们平时看到哪些有轮子的东西？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

回顾旧知：引导学生回忆一年级学过的几何图形和数数的相关知识，为学习本节课的内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师通过多媒体展示不同形状物体的图片，讲解轮子的概念和种类，如圆形轮子、方形轮子等。

举例说明：以自行车、汽车、电动车等实际生活中的交通工具为例，展示它们轮子的数量和形状。

互动探究：让学生观察身边物品，找出具有不同轮子数量和形状的物品，并讨论它们的用途。

3.工具使用与操作（约15分钟）

学生活动：学生利用准备好的不同形状的轮子模型或图片，动手拼搭各种物品，如汽车、自行车等。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生正确使用轮子模型，解决操作过程中遇到的问题。

4.小组合作与交流（约15分钟）

小组合作：学生分成小组，讨论如何归纳出不同形状物体轮子数量的规律。

交流分享：每个小组派代表分享讨论成果，教师引导学生总结出轮子数量的规律。

5.练习巩固（约20分钟）

学生活动：学生根据轮子数量的规律，完成课本中的练习题。

教师指导：教师巡视指导，及时纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

6.游戏活动（约10分钟）

游戏活动：组织学生进行“车轮赛跑”游戏，让学生在实际操作中运用所学知识。

7.课堂总结（约5分钟）

8.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置以下作业：

（1）观察家里或学校周围有哪些物体上有轮子，记录下来，并思考它们轮子的数量和形状；

（2）结合所学知识，设计一款有创意的交通工具，并画出设计图。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）几何图形的演变与应用：介绍几何图形的起源、演变过程以及在不同领域中的应用，如建筑、艺术、设计等。

（2）轮子的历史与发展：介绍轮子的发明、演变过程以及在不同历史时期的应用，如古代车辙、现代交通工具等。

（3）数学与生活的联系：探讨数学在生活中的应用，如购物、烹饪、运动等，让学生认识到数学的实用价值。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：推荐学生阅读与几何图形、轮子相关的科普书籍，如《几何图形的故事》、《轮子的历史》等。

（2）实践活动：组织学生参观科技馆、博物馆，了解轮子在不同历史时期的应用和发展。

（3）手工制作：鼓励学生利用废旧物品制作轮子模型，如纸盒、塑料瓶等，加深对轮子概念的理解。

（4）数学游戏：设计一些