2025年(完整版)北师大二年级数学下册第一单元教案 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

第一单元除法

单元教学内容：

本单元在上册学习表内乘除法的基础上，学习有余数的除法。有余数除法的试商方法

是以后学习一位数除多位数除法的基础。教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等

活动使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。在此基础上，引出有余数除法，通过

实际操作，使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商的方法。

单元教学目标：

1、经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活

实际进行应用。

2、体验除法竖式抽象的过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。

3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

单元教学重难点：

1、使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。

2、引导学生在实际操作中体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，体会余

数要比除数小，并掌握有余数的试商方法。

3、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。

课时安排：

本单元计划用6个课时进行教学，具体安排如下：

1.分苹果分橘子1课时

2.分草莓1课时

3.练习课1课时

4.租船1课时

5.派车1课时

6.练习课1课时

1

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

第一课时分苹果、分橘子

教学目标：

1、分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。

2、通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。

3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。

教学重难点：

1、竖式计算的方法。明确“余数一定比除数小”的道理。

2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖式书写格式，理解每一步的含义。

教具学具准备：苹果实物、盘子、小圆片、小黑板、练习本。

教学过程：

一、复习

20÷4=30÷6=24÷4=81÷9=40÷8=45÷9=

二、新授

1、问题引入

显示20个苹果画面，引导学生观察、思考：每盘放5个苹果，20个苹果可以放几盘？

2、体验除法竖式的计算过程。

（1）先让学生独立思考上述问题。

（2）接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：

a．通过乘法口诀“四五二十”得出结论：可以放4盘；

b．用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盘。

（3）同桌同学合作用20个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪

显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。

（4）介绍除法竖式的写法。

教师指出：20÷5=4也可以用竖式计算。边写边说明：

横式：20÷5=4（盘）