小学英语家庭作业的有效性研究.doc

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文章题目（书目）

期刊名称（出版单位）、时间

综合评价（对文献阅读数量、分析问题能力、综述报告提出具体建议）

指导教师签字：年月日

拟定学位论文题目

小学英语家庭作业的有效性研究

学位论文框架：

第一章绪论

一、研究背景

二、研究目的与意义

三、国内外研究现状

四、相关概念界定

五、研究内容与方法

第二章小学英语家庭作业有效性的现状调查

一、小学英语家庭作业有效性的评价方法

（一）影响小学英语家庭作业有效性的因素

（二）小学英语家庭作业有效性的评价指标

二、小学英语家庭作业有效性的问卷调查

（一）问卷设计

（二）问卷的发放与回收

（三）数据处理

三、小学英语家庭作业有效性的调查结果分析

第三章小学英语家庭作业有效性的现状分析

一、小学英语家庭作业的有效性分析

二、小学英语家庭作业有效性存在问题的原因

（一）小学英语教师布置家庭作业时欠缺合理性

（二）小学英语教师布置家庭作业时缺乏整体性

（三）小学英语教师布置家庭作业时缺乏创新性

第四章提高小学英语家庭作业有效性的对策

（一）学校层面

（二）教师层面

（三）学生层面

第五章结论与展望

参考文献

附录1

附录2

致谢

一、选题依据（包括选题的目的、意义、学术价值、应用前景、国内外研究现状分析）

（一）选题目的

随着教育改革的深化，作业改革的重要性也越来越突出，越来越多的教师正投身于多样化作业的设计当中。作业是课堂教学的延伸，是有效教学的落实，也是教师评价学生学习态度的重要方面。在教学过程中，作业的重要性不言而喻，然而大多数传统的英语作业都主要集中在语法训练上。例如背单词与课文、默写文章、英汉互译、句型转换、完形填空和阅读理解等，教师们过于强调默写新词、词汇、短语以及文章等作业内容，学生们过于重复英语抄写作业，就会使他们对这样的作业感到乏味，这样的作业布置并不能发展学生掌握知识的能力，也不利于学生的全面发展。有效的英语作业布置可以帮助学生养成自主学习的能力；它可以提高学生英语熟练程度以及应用语言的能力。本文旨在引起小学英语教师的关注并能够让他们重新思考英语作业布置的重要性以及用全新的方式来设计更多实用性的作业尾部层次的学生服务。

（二）研究意义

作业布置的研究可以使作业充满吸引力、活力和乐趣，给学生带来作业方面的成就感与惊喜，并且有利于探究性学习方式的形成，不同的作业形式对学生的英语学习，起着不同的作用。亲子作业是孩子和家长共同学习英语的好方式；有声作业解决了学生口头作业难以及时得到反馈的难题；自主性作业可以充分展示学生的聪明才智。教师能够通过学生自主作业检测学生的综合应用能力以及想象力和创造力。本研究将通过优化英语作业设计，减轻学生课业负担，从最基础的英语作业入手，改革传统的英语作业方式，认真分析学生的作业规律，切实解决目前普遍存在的英语作业“高耗低效”现象，通过严格控制作业数量，提高作业质量的方法来实现既减少学生过重作业负担，提高教师质量。

（三）课题研究的学术价值

英语作业是课堂教学任务之外的有效延伸，它是巩固教师的教和学生的学的一个重要支撑点。为了给孩子创造更多的学习机会，我们还需要设计一些精彩的作业，巩固孩子的学习,而且作业是课堂教学的补充和延续。英语课程标准指出：教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考，去体验、感悟，去创造、实践、应用。如何有效地布置作业，并结合可行的教学评价，让作业成为学生的乐趣，而不是他们的负担,这是一个亟待大家思考的问题。

（四）应用前景

由于新的课程标准中并没有提到英语家庭作业，从而也就没有对其做出一个明确的规定。本研究可以改变目前在小学英语家庭作业的具体实践过程中存在的各种问题，达到提升小学生英语水平及素养，同时减轻学生的课业负担的目的。对当今的小学生英语家庭作业进行深入和细致的研究，让小学生家庭作业成为小学英语课堂教学的有效延伸和继续，进一步深化新课程改革，充分贯彻落实其理念在小学英语教学中的指导作用，也是达到新课程改革最终目的的有效途径。同时，进一步培养小学生的英语语言学习能力，提升其英语学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，树立英语学习的信心，掌握高效的英语学习方法。

（五）国内外研究现状分析

1.国内外研究现状：

早在《学记》里就有对课后作业的论述：“时教必有正业，退息必有居学。不学操缦，不能安弦；不学博依，不能安《诗》……”，“退息必有居学”既包括学生对课堂教学的补充和延伸，即课外作业，也包括学生在课余时间应该有广泛的兴趣和爱好，即指广义上的课程或作用；顾明远（1990）在当代《教育大辞典》中提出，根据完成作业的时间，可把“作业”分为“课堂作业（in-classwork）”和“课外作业（extra-curricularwor