Module 4 Unit 1Do you want somr rice(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module4Unit1Doyouwantsomrrice(说课稿)-四年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以Module4Unit1Doyouwantsomerice（外研版四年级英语上册）为主题，通过趣味性强的情境教学，引导学生掌握“doyouwantsomerice？”等日常用语，培养学生运用英语进行简单交流的能力。教学内容紧密联系生活实际，注重培养学生听说读写综合能力，提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用英语进行日常交流，提高语言表达能力；增强对西方文化习俗的了解，培养跨文化交际意识；发展逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力；同时，激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生已具备一定的英语基础，能够识别和书写26个字母，掌握简单的词汇和句型。在学习本课时，学生能够理解并运用基本的问候语和请求用语。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的英语学习能力参差不齐，部分学生能够流利地朗读和表达，而部分学生在口语表达和听力理解方面存在困难。学习风格方面，有的学生偏好通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解英语句子结构和语法规则时可能存在困难，尤其是在处理疑问句和否定句时。此外，由于文化差异，学生在理解西方饮食文化背景下的交际用语时可能感到困惑。同时，学生在进行角色扮演和对话练习时，可能会因为紧张或缺乏自信而影响表现。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高课堂互动性。

2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在情境中运用英语，增强语言的实际应用能力。

3.角色扮演法：鼓励学生扮演不同角色，进行对话练习，提高口语表达能力和自信心。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件应用：利用英语学习软件，进行互动练习，巩固所学知识。

3.实物教具：使用实物教具，如食物模型，帮助学生直观理解食物名称，增强记忆效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Doyouwantsomerice？”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“HowdoyouaskforfoodinEnglish?”和“WhataresomecommonfoodsinEnglish?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物名称和基本询问用语。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解食物名称和询问用语，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于食物的动画片或小故事，引出“Doyouwantsomerice?”这一话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语询问食物，结合图片和实际情境，如餐厅点餐，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟在餐厅点餐的情景，进行角色扮演。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验实际运用英语的机会。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解询问食物的英语表达。

-活动教学法：设计角色扮演活动，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解询问食物的英语表达，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和情景应对能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生在家中尝试用英语询问家人想要吃什么，并记录对话内容。

-提供拓展资