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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
2025年部编本二年级上册《语文园地三》优
秀教案
一、教学内容
二、教学目标
1.学生能正确、流利、有感情地朗读《秋天的雨》，理解课文内
容，感受秋天的美。
2.学生能够通过本课学习，掌握一定量的生字，提高词语理解和
运用能力。
3.培养学生口语交际能力，学会表达自己的喜好。
三、教学难点与重点
重点：课文《秋天的雨》的理解与朗读，词语的理解与运用，口
语交际能力的培养。
难点：对课文深层次含义的理解，词语的准确运用，口语交际中
的表达技巧。
四、教具与学具准备
教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引入本课主
题。
2.阅读理解（15分钟）
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
朗读《秋天的雨》，让学生跟读，理解课文内容。针对课文内
容进行提问，检查学生对课文的理解。
3.词语理解与运用（15分钟）
讲解生字词，让学生进行词语练习，巩固所学词语。
4.写字练习（10分钟）
指导学生进行写字练习，强调正确的笔画和书写姿势。
5.口语交际（15分钟）
通过“我喜欢”的口语交际活动，让学生学会表达自己的喜好，
锻炼口语表达能力。
6.古诗学习（10分钟）
朗读古诗《山行》，讲解诗意，让学生感受古诗的韵味。
7.语文园地实践活动（10分钟）
开展语文园地实践活动，让学生运用所学知识，进行创作。
六、板书设计
1.板书课文《秋天的雨》。
2.列出生字词，标注重点词语。
3.简洁明了地呈现课文结构。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）朗读《秋天的雨》三遍，选一个喜欢的段落进行背诵。
（2）用本课学到的词语造句。
（3）向家人介绍你的一个喜好。
2.答案：
（1）背诵段落自选。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
（2）例句：秋天的树叶像金子一样闪闪发光。
（3）例句：我喜欢画画，因为它可以让我发挥想象，表达心
情。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教
学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生观察生活，发现秋天的美，用自己的语言
表达出来。同时，鼓励学生进行课外阅读，提高语文素养。
重点和难点解析
1.教学目标中关于《秋天的雨》的理解与朗读。
2.教学难点中词语的准确运用。
3.教学过程中口语交际能力的培养。
4.作业设计中的拓展延伸。
一、关于《秋天的雨》的理解
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