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多模态语法教学：解锁初中生英语语法学习兴趣密码

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化和信息化快速发展的时代，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量和效果备受关注。初中阶段是学生英语学习的关键时期，语法作为英语语言的重要组成部分，对于学生构建扎实的语言基础、提升语言运用能力起着不可或缺的作用。传统的初中英语语法教学往往侧重于教师的讲解和学生的机械记忆，教学方法较为单一，难以激发学生的学习兴趣和积极性，导致学生在语法学习过程中容易产生畏难情绪，学习效果不尽如人意。

随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，多模态教学作为一种新兴的教学方式应运而生，并逐渐在教育领域得到广泛应用。多模态教学强调